大多數(shù)的家長會翻一個錯誤下，過多關(guān)注孩子的缺點和改正這些缺點，自然而然地會習(xí)慣性地忽略孩子的優(yōu)點和努力。

    青少年教育夏令營小編了解到對于孩子來說，家長總是會過度的關(guān)心和關(guān)注。孩子做得正確的事情，許多家長會覺得是理所當然的，卻對孩子做錯事卻特別敏感，這其實就是過度關(guān)注孩子的缺點�，F(xiàn)實生活中，家長會重復(fù)做那些容易讓人們認可的事情，孩子也是這樣的。過度的重復(fù)就會形成習(xí)慣，問題是孩子的是非觀還沒有完全建立，不能進行自我改正。
    大多數(shù)的家長會翻一個錯誤下，過多關(guān)注孩子的缺點和改正這些缺點，自然而然地會習(xí)慣性地忽略孩子的優(yōu)點和努力。使孩子一直生活在督促和要求當中，對孩子努力行為的過程卻少有鼓勵、夸獎和認可。壓力之下，對孩子來說其后果可能給家長帶來的是大失所望，并讓孩子背負了沉重的心理負擔。
    孩子犯錯了，父母有責(zé)任批評和管教，但如何的批評才能既有效果，又不損傷孩子呢？心理專家告訴我們，在批評和尊重之間，了解孩子的承受能力，并選擇適合的批評方式，會幫助父母找到平衡。相反，如果我們欣賞和贊美孩子的長處和盡力，眼中的孩子就會變得截然不同。一個更為真實、客觀的孩子就會展現(xiàn)在我們的眼前，也讓家庭教育的過程變得愉快和輕松。
    但是，家長并不可能無視孩子缺陷的存在而置之不理，總是想將這些缺陷消除或轉(zhuǎn)化為長處。其實關(guān)注孩子的長處就是解決之道。因為另一個習(xí)氣的存在讓人們一葉障目不見泰山，即人們在教育孩子時太注重結(jié)果而忽視了過程。孩子的缺陷是對孩子言行結(jié)果的判斷，而這個結(jié)果在形成之前是有一個過程的，這個過程中孩子的思想和行為并不完全都是錯誤的，有值得欣賞和贊美之處。無形中缺陷被肢解為多個長處，這些長處的擴展也將致使原本缺陷的消失。關(guān)注孩子的長處，讓我們懂得了欣賞和贊美孩子，我們會看到孩子積極盡力的一面，并正確地激勵孩子，淡化和消除那些缺陷。
    目的是公平教育，如果我們本著尊重孩子的出發(fā)點，來選擇批評的方式，批評便是公平的。不會以大欺小地指責(zé)、謾罵孩子，也不會因為他年齡小，就放松管教，任由孩子一再犯錯。家長要掌握批評孩子的方法，一事歸一事， 所以，在批評孩子的時候，我們只要明白自己的批評，是為了他知道，做什么樣的事會帶來什么樣的后果，而不是為了傷害他或給他打上“壞孩子”的標簽，就不會給孩子造成心理陰影。