您的位置：責(zé)任心必不可少
即便你多么疼愛自己的孩子，心里還是不愿意看到孩子這個(gè)樣子�？墒沁@個(gè)時(shí)候醒悟過來，想培養(yǎng)他的責(zé)任感，已經(jīng)很難了。因?yàn)�，�?zé)任感是兩三歲就要開始培養(yǎng)的�，F(xiàn)在有寶寶的父母，如果你們想培養(yǎng)出一個(gè)男子漢，或者能為父母分憂的女孩，就要從小做起。
孩子到了兩三歲，就可以進(jìn)行責(zé)任感的教育。
周末的海灘上，我們經(jīng)�？梢钥吹揭患胰谶@樣的情景：爸爸把車開到離沙灘不遠(yuǎn)的路上，媽媽下車，讓爸爸抱著三個(gè)人的所有用具，步伐蹣跚地走向沙灘。媽媽則對(duì)五六歲的寶寶說，來，媽媽背你過去，媽媽背著寶寶跟在爸爸后面。這一幕其樂融融的景象，你看了會(huì)有什么感想？像不像自己家庭度假的情景呢？
同樣的時(shí)間地點(diǎn)，也許還有另一幅場(chǎng)景：爸爸把車停下來，從車?yán)镆患患〕鲇镁�，分工說： “寶寶，你拿你自己的游泳圈，還有游泳衣；媽媽拿爸爸和媽媽的游泳圈，爸爸拿帳篷。對(duì)了，寶寶，你還能拿一下咱們玩的皮球嗎？”這樣，三個(gè)人合理分工，每個(gè)人都拿著東西走向沙灘。
顯然，第二種情景就是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。這時(shí)候，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成一個(gè)和自己一樣的人，有能力做他能做的事，分擔(dān)他自己的一部分責(zé)任。前一種情景呢，家長(zhǎng)只把孩子當(dāng)成自己的寵物，自己的附屬，沒有當(dāng)他是個(gè)有能力的人，孩子只會(huì)享受，不需要承擔(dān)責(zé)任。孩子是一張白紙，你當(dāng)他是什么，他就是什么。
我要告訴大家的是，其實(shí)后者是西方式的場(chǎng)景，在我們中國(guó)不多見。中國(guó)的父母多是把包袱背在自己身上，認(rèn)為孩子還小，不給他任何負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這是對(duì)孩子能力的否定，也是對(duì)孩子責(zé)任感培養(yǎng)的失職。當(dāng)他還小的時(shí)候，什么事情你都替他扛著，長(zhǎng)此以往，當(dāng)他二三十歲時(shí)，如果他自己沒有能力承擔(dān)生活，他照樣把生活的負(fù)擔(dān)放在你的肩膀上，這時(shí)候你后悔就來不及了。
孩子在成長(zhǎng)過程中，不同階段有不同的能力，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻讓他的能力發(fā)揮起來，承擔(dān)自己能夠承擔(dān)的那部分責(zé)任，哪怕僅僅是象征性的，也能有效地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)都不愿意把真正的累活給孩子干。沒關(guān)系，你要培養(yǎng)的僅僅是孩子的責(zé)任感，并非要拿重活把孩子累壞。起床的時(shí)候，讓孩子自己整理被子；旅游的時(shí)候，讓孩子帶自己的東西；去外邊吃飯的時(shí)候，讓孩子自己點(diǎn)一樣菜。乃至在孩子能夠自己賺錢的時(shí)候，嘿，出去吃飯時(shí)讓孩子買一次單，等等。家長(zhǎng)這樣做，實(shí)際上是讓孩子明白，生活中的事情，是大家共同承擔(dān)的，不是天生就壓在父母頭上的。
如果家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，那么孩子在完成責(zé)任時(shí)，感覺到自己的價(jià)值，還會(huì)形成驕傲感。這樣，將來他走上任何一個(gè)崗位，都會(huì)找到自己的責(zé)任所在，都會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，拿回那份滿足感。俗話說，能力越大，責(zé)任越大。倒過來也一樣，當(dāng)他責(zé)任感很強(qiáng)的時(shí)候，他就會(huì)去提高自己的能力。誰(shuí)不希望自己的孩子將來成為家庭的頂梁柱，成為男子漢，成為能干的閨女呢？責(zé)任感的形成，是這一切的精神動(dòng)力。tbmh.com.cn/mengxiangbeida/
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