來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2014-6-3

家長們要重視“差距”的教育效果，了解“差距教育”，其實“差距”也會成為一種很好的教育資源，從而激發(fā)出孩子的無限潛力。

　　北京大學(xué)夏令營了解到在日常的生活中，很多家長都在為孩子的教育發(fā)愁，有些孩子不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不敢興趣，家長也不知道該怎么教孩子。其實，教育孩子學(xué)習(xí)要多鼓勵，少批評。家長鼓勵孩子更要有度，可以給孩子評價99分，這樣就會激起他們學(xué)習(xí)的欲望，更好的學(xué)習(xí)，下面講一個例子。
　　一位作家的孩子，作家希望孩子寫好作文，可是苦于孩子不愛寫作，一次，他和朋友鑒賞一篇佳作時，孩子突然插嘴：“我也能寫出這樣的作文來�！弊骷伊⒓垂膭睿骸拔以缇椭�道這一點，只要你每天堅持練筆，一定能寫出來�！碑�(dāng)晚孩子真的寫了一篇作文，盡管存在很多缺點，作家還是給了他極高的評價，打了99分。
　　孩子看到那99分，自然很高興，可是孩子就是好奇，怎么不打100分呢，高興之余，孩子天真地問：“為什么不給我打100分呢？”作家就隨即指出幾個標(biāo)點符號的錯誤，給孩子看。孩子看了就信服地點了點頭，并表示以后爭取得滿分。 此后，孩子便繼續(xù)努力，作家也不斷的指導(dǎo)。后來，這個孩子的作品經(jīng)常在各種報刊發(fā)表，他的一篇小說還在全國大賽中獲得一等獎。
　　可見，只要把握和運用得當(dāng)，當(dāng)孩子對某些事物感興趣的時候，想把這件事情做好，家長在教育孩子處理這件事情的時候可以給孩子“一分的差距”，這一分的差距也是一種有效的激勵，孩子就會不斷的努力，為了這“一分”而堅持，直到把這件事情做成功。