來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-6-3

家長(zhǎng)們要重視“差距”的教育效果，了解“差距教育”，其實(shí)“差距”也會(huì)成為一種很好的教育資源，從而激發(fā)出孩子的無(wú)限潛力。

　　北京大學(xué)夏令營(yíng)了解到在日常的生活中，很多家長(zhǎng)都在為孩子的教育發(fā)愁，有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣，家長(zhǎng)也不知道該怎么教孩子。其實(shí)，教育孩子學(xué)習(xí)要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子更要有度，可以給孩子評(píng)價(jià)99分，這樣就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的欲望，更好的學(xué)習(xí)，下面講一個(gè)例子。
　　一位作家的孩子，作家希望孩子寫(xiě)好作文，可是苦于孩子不愛(ài)寫(xiě)作，一次，他和朋友鑒賞一篇佳作時(shí)，孩子突然插嘴：“我也能寫(xiě)出這樣的作文來(lái)�！弊骷伊⒓垂膭�(lì)：“我早就知道這一點(diǎn)，只要你每天堅(jiān)持練筆，一定能寫(xiě)出來(lái)�！碑�(dāng)晚孩子真的寫(xiě)了一篇作文，盡管存在很多缺點(diǎn)，作家還是給了他極高的評(píng)價(jià)，打了99分。
　　孩子看到那99分，自然很高興，可是孩子就是好奇，怎么不打100分呢，高興之余，孩子天真地問(wèn)：“為什么不給我打100分呢？”作家就隨即指出幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，給孩子看。孩子看了就信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并表示以后爭(zhēng)取得滿分。 此后，孩子便繼續(xù)努力，作家也不斷的指導(dǎo)。后來(lái)，這個(gè)孩子的作品經(jīng)常在各種報(bào)刊發(fā)表，他的一篇小說(shuō)還在全國(guó)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。
　　可見(jiàn)，只要把握和運(yùn)用得當(dāng)，當(dāng)孩子對(duì)某些事物感興趣的時(shí)候，想把這件事情做好，家長(zhǎng)在教育孩子處理這件事情的時(shí)候可以給孩子“一分的差距”，這一分的差距也是一種有效的激勵(lì)，孩子就會(huì)不斷的努力，為了這“一分”而堅(jiān)持，直到把這件事情做成功。