孩子對(duì)秩序的敏感，在他們出生后的第一個(gè)月就能意識(shí)到。當(dāng)他經(jīng)常看到的東西總是放在恰當(dāng)合適的地方時(shí)，他會(huì)高興。一旦發(fā)現(xiàn)東西擺放的秩序混亂，他們就會(huì)感到不舒服。

    青少年教育夏令營(yíng)了解到孩子的心靈是神秘莫測(cè)的，我們有時(shí)很難了解他們的內(nèi)心世界。在許多狀況下，嬰兒會(huì)出其不意地啼哭，并且排斥大大家的安慰。這究竟是什么原因呢？其實(shí)許多狀況是因?yàn)�，孩子發(fā)現(xiàn)本來(lái)的次序感遭到損壞，于是會(huì)覺(jué)得身心不舒服，然后哭鬧起來(lái)。
    當(dāng)一件物品放錯(cuò)了方位時(shí)，孩子會(huì)最先發(fā)現(xiàn)，并把它放回原處，而成人往往留意不到這種細(xì)節(jié)疑問(wèn)，例如，當(dāng)一只鞋子放在不恰當(dāng)?shù)漠?dāng)?shù)鼗蛟S毛巾沒(méi)有放回衛(wèi)生間，一個(gè)2歲的孩子會(huì)突然留意到它，并把它放回原處。

 
    孩子對(duì)次序的靈敏是如此激烈，讓大大家不得不為之嘆服！并且這種對(duì)次序的靈敏性在他們很小的時(shí)分就表現(xiàn)出來(lái)了，一個(gè)不到2歲的孩子在表現(xiàn)這種對(duì)次序的靈敏和不滿時(shí)，用的不是言語(yǔ)而是他們唯一用來(lái)表達(dá)不滿情緒的方法——哭鬧。在這段特別的時(shí)刻，對(duì)他已經(jīng)了解的次序作出靈敏反應(yīng)成了輔導(dǎo)他們行動(dòng)的方向。
    孩子對(duì)秩序的敏感，在他們出生后的第一個(gè)月就能意識(shí)到。當(dāng)他經(jīng)�？吹降臇|西總是放在恰當(dāng)合適的地方時(shí)，他會(huì)高興。一旦發(fā)現(xiàn)東西擺放的秩序混亂，他們就會(huì)感到不舒服，甚至哭鬧。這就是孩子所特有的對(duì)秩序的敏感表現(xiàn)。父母如果意識(shí)不到這一點(diǎn)，就很難理解孩子莫名其妙的行為。
    事實(shí)正是如此，孩子對(duì)混亂的事物會(huì)產(chǎn)生厭惡心理，說(shuō)明孩子有秩序感存在。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們都存在一個(gè)對(duì)秩序極其敏感的時(shí)期，這種狀態(tài)從孩子出生后第一年就會(huì)有，而且會(huì)一直持續(xù)到第二年。