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　　二、懲罰不是目的

　　關(guān)于子女教育，中國還有古話“嚴(yán)父出孝子”、“棍棒出孝子”，意思是說嚴(yán)厲的管教和懲罰能讓孩子更有出息。但在今天來看，這些話也是有問題的。在孩子犯了錯誤之后，采取一定的方法進(jìn)行懲罰是需要的，可以的，但懲罰不是目的，它僅僅是我們教育孩子的一種手段而已。當(dāng)這些懲罰手段無效時，我們不能拿簡單地考慮加重懲罰，而是要考慮懲罰為什么會無效，怎樣才能有利于孩子認(rèn)識并改正自己的錯誤。

　　三、給孩子選擇

　　犯錯之后，有時孩子已經(jīng)知道自己錯了，并且做好了接受懲罰的準(zhǔn)備；有時孩子沒有意識到自己的錯誤，我們就需要努力通過講道理的方式讓孩子明白為什么錯了，錯在那里了。這樣以后就到了考慮如何懲罰的問題了。孩子犯了錯接受懲罰是應(yīng)該的，任何一種行為都有隨之而來的東西，孩子做了好的行為應(yīng)該被表揚(yáng)、被肯定，做了錯誤的事就應(yīng)該接受隨著而來的不利，包括懲罰。適當(dāng)?shù)膽土P是孩子成長的一部分，接受懲罰是讓孩子學(xué)著對自己的行為負(fù)責(zé)。但具體用什么樣的方式進(jìn)行懲罰，我想，我們可以給孩子選擇。比如肉體的，就是打（這種打和暴怒之后的打是有差別的，這僅是一種有節(jié)有度的懲罰手段；而暴怒之后的打往往是一種壓抑之后的發(fā)泄）；比如精神的，如罰面壁思過一定時間或者一定時間內(nèi)家人通過不理睬讓其反思；比如物質(zhì)的，取消某種待遇或零花錢；比如替代的，如果孩子犯了錯誤，有不想選擇其他的一些懲罰方式，那就要用替代方式來進(jìn)行，比如承擔(dān)一定時間的家務(wù)勞動，或者做一定的事予以彌補(bǔ)。

　　四、如果孩子不斷犯錯，而且知而不改，請反思。

　　有時孩子會不斷犯錯，而且是犯錯之后立刻認(rèn)錯，表示以后一定不再犯錯，可是不久又會出現(xiàn)問題，甚至是連續(xù)出現(xiàn)同樣的問題。這時家長往往會非常生氣，怒罵指責(zé)，諷刺挖苦……不過，如果孩子出現(xiàn)這種情況，對家長來說，最重要的可能是冷靜和反思。孩子出現(xiàn)這種情況，原因可能很多，但不可忽視的一種原因可能是孩子從這種行為或過程中受益了。有對夫妻經(jīng)常吵架，甚至有時會發(fā)生廝打，時間久了，孩子就開始出現(xiàn)各種錯誤，甚至有時故意犯錯。夫妻關(guān)系的問題加上孩子的問題讓這對夫妻很是生氣，在孩子出現(xiàn)問題后他們往往會同時把注意力集中在孩子身上，對孩子進(jìn)行批評或責(zé)備甚至毆打?？墒呛⒆硬粌H沒有改正，反而有些變本加厲，不斷地出現(xiàn)各種錯誤，讓這對夫妻疲憊不堪。后來求助專家，發(fā)現(xiàn)孩子從犯錯中“受益”了——父母不再爭吵。父母的爭吵讓孩子很難過、焦慮，可他不知道該怎么樣才能不讓父母吵架。一個偶然的機(jī)會他發(fā)現(xiàn)，在自己犯錯之后，父母的注意力就會被自己吸引過來了，不再爭吵了。于是他決定繼續(xù)犯錯，盡管那樣會讓他被批評、被訓(xùn)斥甚至被毆打，他覺得那樣也比父母吵架要好。