攀枝花小學(xué)生夏令營培養(yǎng)生活習(xí)慣，增強(qiáng)時間觀念，提升自理能力，鍛煉身體素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力，強(qiáng)化人際交往能力為目的。從站姿，坐姿，吃，穿，住，行，訓(xùn)等五大方面，向軍人的標(biāo)準(zhǔn)看齊，讓小學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能姞I生活中，學(xué)會服從、尊重、協(xié)作。

由于在攀枝花小學(xué)生夏令營都是來自不同地方的同齡人，這些孩子各自有各自的獨立看法和見識，在他們參加活動過程中，彼此間的溝通與團(tuán)隊的合作，無疑會讓孩子們接觸到他們以前沒有接觸到的知識面，各自完成任務(wù)的同時也培養(yǎng)了他們的獨立能力。

小學(xué)生正處于生理階段的迅速發(fā)展和心理階段的懵懂階段，他們對社會既期待又恐懼，而參加重慶暑假夏令營的過程中可以讓他們在走入社會和自然，參加社會體驗和實踐讓孩子走出懵懂和恐懼的空間，在夏令營活動中進(jìn)行性格的磨練，能夠提升自己的綜合能力，改變自身存在不足，并樹立正確的人生觀和價值觀。

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