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深圳新東方課前預(yù)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“讀”。學(xué)校為每位學(xué)生配了書本的原裝錄音帶，為學(xué)生的正確發(fā)音提供了第一步的指導(dǎo)。

    課前預(yù)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“讀”。學(xué)校為每位學(xué)生配了書本的原裝錄音帶，為學(xué)生的正確發(fā)音提供了第一步的指導(dǎo)。 深圳新東方夏令營在課前讓學(xué)生在家用錄音機(jī)反復(fù)跟磁帶并模仿著讀，試把每個(gè)音都發(fā)得標(biāo)準(zhǔn)、到位。學(xué)生在跟讀課文的過程中既初步感知了語言，訓(xùn)練了語感，又為有效學(xué)習(xí)新課作好鋪墊。
    在做預(yù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊畫的好習(xí)慣。怎么畫呢？一是在書上勾畫。 學(xué)生往往會(huì)碰到一些不理解的單詞，詞組或句子，我就讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)用“？”號(hào)在文中標(biāo)出來，作好記號(hào)，以便在上課時(shí)更有針對(duì)性地聽課，能更好地理解課文；二是用自己喜歡的符號(hào)劃出自己喜歡的句型。學(xué)生非常喜歡這一形式的預(yù)習(xí)，喜用各具風(fēng)格的符號(hào)來標(biāo)出自己喜愛的句子。
    課前“練”，也是一種較好的預(yù)習(xí)方法。就內(nèi)容而言，起初可以是試讀單詞和句子，慢慢地讓學(xué)生嘗試著用新的單詞或句型造句，然后可以和同學(xué)們一起進(jìn)行分角色朗讀和表演，還可以拓展到美文誦讀，豐富學(xué)生的知識(shí)累積。
    “學(xué)起于思，思源于疑”。深圳新東方夏令營在指導(dǎo)研討過程中，應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞本課話題進(jìn)行討論。提倡求異性思考，崇尚標(biāo)新立異，讓學(xué)生在研討中得到創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 【糾錯(cuò)】