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杭州新東方夏令營幫孩子營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

    杭州新東方夏令營介紹，教師應(yīng)努力提高自身文化素質(zhì)，特別是英語知識能力與口語水平教師是環(huán)境的設(shè)計師、組織者、實施者，少兒英語習(xí)得環(huán)境營造成功與否，關(guān)鍵在于全體少兒教師的英語知識能力，需要教師擁有扎實的英語基礎(chǔ)和尤其出色的口語應(yīng)用能力。而現(xiàn)實是，現(xiàn)在的少兒教師，絕大部分畢業(yè)于各個少兒師范學(xué)校（專業(yè)），強調(diào)的是繪畫、舞蹈、聲樂、書法、琴法等專業(yè)技能。英語在幼師專業(yè)教育中基本上是空白。幼師專業(yè)設(shè)置主要是中專教育，極少數(shù)學(xué)校開設(shè)該專業(yè)大專、本科層次的教育，學(xué)生在入學(xué)前的英語能力在經(jīng)過師范教育的幾年后，基本上已經(jīng)所剩無幾。從總體上說，大部分少兒教師的英語水平尚不及一個合格的初中畢業(yè)生。依靠如此師資水平，很難在整個小學(xué)成功創(chuàng)設(shè)英語 的習(xí)得環(huán)境。而直接從高校引進(jìn)的英語 人才，又由于缺乏幼教專業(yè)技能的訓(xùn)練，而無法很好地勝任少兒教育工作。少兒英語教育需要既掌握 良好的幼教專業(yè)技能，又擁有優(yōu)異地英語運用能力的復(fù)合型人才。這就要求教師平時應(yīng)注意不斷提高 自身文化素質(zhì)，勤于鉆研，開拓創(chuàng)新。為培養(yǎng)~-ji,對英語的興趣打下良好的基礎(chǔ)。
    少兒英語環(huán)境的習(xí)得需要一整套適合中國兒童心理語言發(fā)展特點的教材語言氛圍的營造需要一整套的聲、光、圖材料，要能夠適合少兒生理心理特點。而此類的英語素材。在目前的教育實踐中，卻并不多見。市面上更多的是一些中文教材。
    現(xiàn)在社會上 已有的一部分現(xiàn)成的英語聲像教材多是臺灣、香港或是國外一些教育公司推出的，比較普及而且典型的有迪斯尼、能飛英語等公司推出的少兒英語教材，畫面材料豐富，內(nèi)容有趣，擬人化的小動物很可愛，容易引起少兒的興趣，適合少兒學(xué)習(xí)。但這些只是一個起步的探索，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。且這些單純商業(yè)化的教學(xué)素材，還存在許多不足。還需要廣大幼教工作者在實踐中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。好的兒歌、游戲 以及其他語言教育素材的形成。需要在時間的檢驗中不斷去粕存精，是一個長期的積累過程。 【糾錯】