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讓孩子學(xué)習(xí)第二門語言是有好處的，但是關(guān)鍵就在于什么時(shí)候?qū)W，要怎么學(xué)。

　　學(xué)習(xí)語言，什么時(shí)候開始最好？深圳新東方夏令營專家認(rèn)為是幼兒期，特別是6歲以前是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期，孩子的語言吸收能力很高也很快。但是這個(gè)時(shí)候，孩子并不懂得英語是什么，更不會(huì)像爸爸媽媽一樣覺得英語很重要，聽英語對(duì)他來說就像是聽兒歌，所以他才會(huì)高高興興地跟著讀。

　　很多的家長功利性很強(qiáng)，總是希望這么小的孩子就能背單詞、學(xué)語法，可是他的小腦袋怎么能裝得下那么多復(fù)雜的知識(shí)呢？如果爸爸媽媽總是這樣逼孩子學(xué)英語，時(shí)間久了反而會(huì)讓孩子討厭英語，甚至長大后也對(duì)英語沒興趣了，那不是適得其反了嗎？

　　所以，對(duì)于幼齡的寶寶，我們應(yīng)該讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)到知識(shí)，可以多讓他接觸一些英語，但是爸爸媽媽可要記住了，我們主要的目的不是讓孩子英語學(xué)得多好，而是讓他體會(huì)一下英語的環(huán)境。這樣孩子從小接受英語的熏陶，長大后也更容易理解這門第二語言，也會(huì)慢慢地培養(yǎng)起對(duì)英語的興趣，到那時(shí)候再讓他學(xué)更復(fù)雜一點(diǎn)的語法和單詞就容易多了。

　　孩子學(xué)英語興趣最重要

　　要讓幼齡的寶寶學(xué)到知識(shí)，最重要的是要引起他對(duì)這個(gè)知識(shí)的興趣，學(xué)習(xí)英語也是一樣的。爸爸媽媽們有沒有這樣的苦惱：孩子就是不上英語課，為了讓孩子去，每次都得給買好吃的，買玩具等等，其實(shí)，孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，是因?yàn)樗麑?duì)英語沒有興趣，或者是爸爸媽媽總是逼他學(xué)英語，寶寶不高興了。

　　設(shè)想一下，如果爸爸媽媽每天逼著孩子背單詞，強(qiáng)迫他說英語。給孩子水果時(shí)，拿著水果問他：“寶寶，這是什么水果，用英語告訴媽媽。”他要是不用英語說出來就不給吃，寶寶多傷心啊。而且很多英語培訓(xùn)班的老師，要求四五歲的孩子一天學(xué)10個(gè)單詞，還要能背下來，還要默寫……可憐的孩子們?cè)缭绲鼐捅粚W(xué)英語“嚇著了”。

　　要培養(yǎng)孩子學(xué)英語的興趣，其實(shí)可以從生活中引入語音信息，可以在玩耍的時(shí)候，把一些英文動(dòng)畫片等視聽資料當(dāng)背景聲音放給她聽。比如和孩子一起放英文歌曲，邊唱邊跳，激發(fā)孩子的興趣；或者可以跟他玩“找卡片”游戲，爸爸媽媽說出英語單詞，寶寶從卡片里找出對(duì)應(yīng)的圖案等等，

　　孩子學(xué)習(xí)語言是從熟悉語音入手的，只有在吸收大量的語音信息之后，他才會(huì)把這些發(fā)音與實(shí)際的含義聯(lián)系起來，進(jìn)而發(fā)展成為語言。即便她暫時(shí)看似不懂，但是只要聽了，她就會(huì)很自然地積累大量的語音信息，而積累語音信息本身就是走出了學(xué)習(xí)語言的第一步。

　　專家提出，0-6歲是孩子語言發(fā)育的敏感期，4歲以內(nèi)更為關(guān)鍵，這時(shí)最好不要給孩子太復(fù)雜的語言環(huán)境，還是要先學(xué)好母語。因?yàn)檫@段時(shí)間孩子才開始依依呀呀地學(xué)說話，如果爸爸媽媽過早地讓他學(xué)外語，很容易造成孩子混淆語言概念，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。寶寶一下子聽漢語一下子又聽英語，可就越來越弄不清楚“到底我講的是什么語言呀？”

　　歐洲一項(xiàng)針對(duì)把英語作為第二語言的少兒學(xué)習(xí)者的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從成年后的英語水平來看，7歲前開始學(xué)習(xí)英語的孩子和7歲開始學(xué)習(xí)英語的孩子，水平并沒有差距。所以，孩子學(xué)英語早并不一定能學(xué)得好。爸爸媽媽們還是不要太急，先讓孩子把母語學(xué)好，孩子可以靈活地運(yùn)用母語表達(dá)了之后，再讓他接觸英語，才能讓他把兩門語言都學(xué)的棒棒的呀！

　　讓孩子學(xué)習(xí)第二門語言是有好處的，但是關(guān)鍵就在于什么時(shí)候?qū)W，要怎么學(xué)。要讓孩子學(xué)英語，爸爸媽媽們首先要明白學(xué)習(xí)語言的目的是交流，能聽懂別人說什么，也能讓別人聽懂自己。先別急著把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班，可以在生活中加入一些英語的元素，像是英語歌曲、英語故事書、英語視聽節(jié)目等等，先給孩子營造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，等他再大一點(diǎn)，母語也講得流利了，再送他去學(xué)習(xí)英語也不遲呀！