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深圳新東方夏令營孩子都喜歡讀故事，原版書的“故事性”，能夠吸引孩子孩子學英語的過程，就是閱讀量和單詞量交替上升的過程。

    孩子學英語的過程，就是閱讀量和單詞量交替上升的過程。深圳新東方夏令營孩子都喜歡讀故事，原版書的“故事性”，能夠吸引孩子。很多孩子，正是因為喜愛故事里的人物，進而喜歡上了英語。
    除了故事性，優(yōu)秀的原版書，還具有“文學性”。眾所周知，文學是語言運用之藝術(shù)。閱讀量大的孩子，天天接觸國外作家的作品，如此耳濡目染，自然能體會英語詞語的運用。
    閱讀，能夠幫助孩子在一個語句中，或者在整段文章中，體會單詞的意義。就用“悶”這個詞舉例。假設(shè)孩子看書的時候，分別看到兩句話，一句話是：“今天空氣好悶”；還有一句話是“這堂課太悶了”。顯然，上面兩個句子里，“悶”的含義，各不相同。孩子只有一邊閱讀，一邊學習詞匯，才能更好地拿捏“悶”這個詞的意思。
    深圳新東方夏令營閱讀量大的孩子，和閱讀量不大的孩子，對于單詞的體會，也是不一樣的。什么樣的單詞“指代事物”，什么樣的單詞“牽動情感”，這種拿捏單詞的能力，只能通過閱讀獲得。舉個例子，學過英語的人，都知道 home 與 family 均是“家”的意思。但是，閱讀量大的孩子，除了知道 home 與 family 的意思，還能體會到這兩個單詞的“情緒”：home 比 family 更溫暖，family 只代表父母兒女的家庭組織，而 home 讓人感到家庭的甜蜜與溫存；愛閱讀的孩子，每當看到 home 一詞，耳畔就響起一句童謠：home, home, sweet home. 【糾錯】