孩子成績下降，家長一定很著急，肯定要問“孩子是否還能學(xué)好？”的問題。答案是肯定的，因?yàn)闆]有問題孩子，只有存在問題的教育。家長應(yīng)該這樣來問自己：“我是否能夠帶領(lǐng)我的孩子把學(xué)習(xí)學(xué)好？”

   杭州萬達(dá)夏令營介紹，家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，我們這樣做是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候是我們沒有做好，孩子有問題而解決不了是我們該反思自己教育方法的時(shí)候了。無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問題。
    孩子的教育是一場長跑比賽，而跑道的長度是孩子的一生。要想取得長跑比賽的勝利，不需要途中每一個(gè)階段都跑在前面，而關(guān)鍵在于贏在終點(diǎn)。所以，孩子目前的狀況并不能代表孩子的未來，尤其是幾次考試分?jǐn)?shù)更不能決定孩子的一生。
    當(dāng)孩子問題出現(xiàn)的時(shí)候，其實(shí)是一個(gè)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果的背后必然有導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果發(fā)生的原因。我們?nèi)绻�去關(guān)注結(jié)果，其實(shí)沒有任何意義，因?yàn)榻Y(jié)果已經(jīng)無法改變，家長該做的是在心態(tài)平和的情況下，冷靜思考產(chǎn)生結(jié)果的原因，并將接下來的主要工作放在能導(dǎo)致孩子下次有一個(gè)好結(jié)果的過程上。
    抓孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)并不是成績這個(gè)結(jié)果，而是導(dǎo)致孩子能夠考出好成績的過程。一個(gè)平時(shí)沒有學(xué)好的孩子如果考出好成績，其實(shí)不值得高興，因?yàn)橐�么是靠運(yùn)氣蒙上的，要不可能是作弊而獲得的分?jǐn)?shù)。一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)過程做得很好的孩子，如果考試考出了糟糕的成績，我們應(yīng)該給孩子鼓勵(lì)和安慰，因?yàn)楹苡锌赡苁呛⒆涌荚囆睦砘蛘叻椒ǔ隽藛栴}。但一般來說，成績不是考出來的，而是學(xué)出來的，有好的過程才會有好的結(jié)果。
    在教育孩子的時(shí)候肯定其優(yōu)點(diǎn)、特長、進(jìn)步屬于加法，糾正孩子缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、過失是減法。孩子考完試，我們?nèi)绻�肯定他得到的成果，在這個(gè)成果的基礎(chǔ)上以點(diǎn)帶面拓展知識，孩子往往容易接受，因?yàn)檫@屬于正向心理循環(huán)的過程，容易讓孩子收獲自信和成就感。
    在孩子考完試后，家長對得到的分?jǐn)?shù)不聞不問，而是死扣孩子失去的分?jǐn)?shù)和不會的題目讓孩子不斷地改錯(cuò)、改錯(cuò)再改錯(cuò)，時(shí)間久了孩子會失去信心和興趣，并在心理上暗示自己不是學(xué)習(xí)的料，這樣就形成了負(fù)向心理循環(huán)。