杭州萬達(dá)夏令營介紹教育孩子上的一些策略。

    每一位家長都有自己教育孩子的方法，如何才能夠?qū)⒑⒆咏逃�成一位身心健康的人呢�?a title="" href="http://tbmh.com.cn/wanda/">杭州萬達(dá)夏令營了解到在教育的問題上，很多家長都會將一些教育誤區(qū)混淆。
    關(guān)愛不等于溺愛
    小學(xué)一年級的學(xué)生，他們年齡小，難以理解事物之間的相互聯(lián)系，他們往往以自我為中心去認(rèn)識事物，這是孩子的思維特征。但是，有些家長對這種情況沒有把握“尺度”。事事順從孩子，滿足孩子所有的需要，越來越強(qiáng)烈的自我中心意識，使同伴漸漸遠(yuǎn)離了她。如果長期缺少同伴交流，這些孩子社會性方面的發(fā)展會遇到一定的障礙。從表面上看，家長很愛孩子，但從終身發(fā)展來看，其實(shí)是害了孩子。
    給孩子一個空間。家長是作為孩子同伴交往的管理存在者，并不是保護(hù)者、救生員，不能以自己的孩子為中心，什么都管，什么都干預(yù)，代替孩子解決人際沖突。家長應(yīng)與孩子保持一定的距離，當(dāng)孩子發(fā)生困難時，鼓勵孩子自己想辦法解決。
    塑造寬廣的心靈。可通過故事、詩歌等形式激發(fā)孩子的同情心，幫助孩子了解別人的心理感受。家長要做好榜樣，讓孩子明辨是非，讓他們知道耍賴哭鬧是沒有用的，好的玩具應(yīng)該與小朋友分享。
    嚴(yán)格不等于專制
    有些家長認(rèn)為，我是一家之主，孩子應(yīng)該唯命侍從，孩子有一點(diǎn)不合家長的意思就橫加指責(zé)，給孩子帶來嚴(yán)重的心理壓力。其實(shí)家庭教育并不局限于教會孩子認(rèn)字、背古詩或算數(shù)學(xué)題，如果家長們無視孩子的興趣、愛好、智能發(fā)展水平，一味按自 己的主觀愿望去塑造孩子，這種不當(dāng)?shù)钠谕�與要求會給孩子造成巨大的壓力，妨礙兒童身心健康發(fā)展，使孩子缺乏自信，養(yǎng)成不良性格和習(xí)慣，達(dá)不到家庭教育的真 正效果。
    了解孩子。家長應(yīng)了解孩子的生理、心理特點(diǎn)，注重孩子興趣和能力的培養(yǎng)，使他們健康快樂地成長。
    解放孩子。從書本上走出來，家長可以利用飯后休息散步或帶孩子外出旅游的機(jī)會，引導(dǎo)孩子觀察馬路上的車輛、商店里的商品、田野里的花草樹木及季節(jié)氣候變化等自然現(xiàn)象，讓孩子在實(shí)際的觀察體驗(yàn)中擴(kuò)大眼界，增長知識，發(fā)展智力。
    鍛煉孩子。家長鼓勵支持孩子自己動手操作、思考，做自己能做的事情。所謂心靈手巧，在動手操作的過程中，孩子的多種能力就會得到鍛煉和提高。