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少兒英語口語學習的四個誤區(qū)

    武漢新東方夏令營  少兒英語口語學習的四個誤區(qū)
    當下，家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓班讓家長們迷茫困惑，難做取舍。世紀青年教育少兒英語培訓專家友情提示：只有充分了解少兒英語教育的基本規(guī)律，把握理性的原則和途徑，認清英語學習的若干誤區(qū)，才能作出較為明智的選擇。
    誤區(qū)之一：“錢花到了就行”
    對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。
    家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為校內學習的有力補充，相得益彰；反之，耗時低效，不如不上。學校類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態(tài)度嚴肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。
    誤區(qū)之二：背單詞是外語學習的首要
    對策：語言運用能力最重要。
    有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞，就是不負責任；在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于學前和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。
    對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓練更重要。
    誤區(qū)三：尋找速成英語班
    對策：循序漸進才是真。
    培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。事實上，中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外，無任何捷徑可走。當然教學得法，效率會高很多。
    誤區(qū)四：崇尚全外教
    對策：不盲目迷信外教。
    一聽說是全外教授課，一些家長會認為孩子一定能學到最正規(guī)、最地道的英語，但事實證明并非如此。
    外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎語言知識的人來說是非常必要的，可以學到最真實地道的英語，迅速提高英語口語交際能力。但如果孩子的詞匯量還在三四百以下，且名詞居多，就沒有太大的必要了。因為能夠交談的范圍實在太小，效率太低。
    追求全外教，孩子因為能聽懂、能表達的太少，交流的艱難會使他們沮喪。對初學階段的年幼孩子來說，興趣和信心才是最重要的。 【糾錯】