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武漢新東方夏令營如何激發(fā)學生學習英語的興趣 如果說興趣是一個人最好的老師，那么趣味便是一個人最要好的“同學”。

    武漢新東方夏令營如何激發(fā)學生學習英語的興趣 如果說興趣是一個人最好的老師，那么趣味便是一個人最要好的“同學”。老師為你傳道、授業(yè)、解惑，而最要好的“同學”則能間接影響你、吸引你，幫你走向成功之路。
    一、營造寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍，建立平等的師生關系是構建積極、有效互動的基本前提
    古人云：“親其師，信其道�！焙椭C的師生關系能激發(fā)學生對教師言行的認同效應，從而激發(fā)學生接收教學的熱情，這是教育心理學的幾條普遍規(guī)律，“沒有情感的教育是蒼白無力的教育”。情感教育是教學活動的催化劑，是非智力因素的核心，我們應當把自己的愛和熱情傾注到教學中，增進師生之間的情感交流，引導學生輕松愉快地學習。
    二、激發(fā)學生動機
    酷學酷玩英語夏令營心理學研究發(fā)現(xiàn)，學習動機是直接推動學生進行學習，以達到某種目標的心理驅動力，它決定了學習者的態(tài)度、學習努力程度以及學習效果。教師應該告訴學生學習英語的重要性，指出只有現(xiàn)在努力學好英語，將來才能更好地為祖國建設做出貢獻。另外，教師應根據(jù)教學大綱的要求和學生的水平特點來處理教材，安排學習任務，特別要控制好教學的難度和進度，把握學生的現(xiàn)有水平與未來展水平之間的差距，使學生始終有一定的壓力，同時又能體會到完成任務的樂趣。 【糾錯】