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怎樣利用原版動畫才能讓孩子愛上學(xué)英語
來源:武漢新東方夏令營 | 發(fā)布時間:2014-12-19 |點擊量:|
摘要:如何讓孩子愛上學(xué)英語?看原版動畫片學(xué)英語到底好不好?如果好,要看什么片子怎么看才能有效果?經(jīng)常會有家長提出這些問題。

     武漢新東方夏令營小編了解到關(guān)于動畫片對兒童英語的代價,現(xiàn)在已經(jīng)被越來越多的人承認(rèn)。許多孩子通過動畫片開始擔(dān)當(dāng)英語走上了喜好英語之路。今后連續(xù)的輸入,讓許多孩子的聽力辨音和聽力明白本領(lǐng)大大加強。

    動畫片學(xué)英語為什么會有結(jié)果?最重要的緣故原由在于動畫片中有非常多的與孩子認(rèn)知生長相順應(yīng)的內(nèi)容,以黑白常容易吸引孩子。興趣是最好的老師,只要孩子喜好,就容易產(chǎn)見結(jié)果。
    其次,動畫片黑白常好的情境對應(yīng)的素材。
    英語學(xué)習(xí)分兩種模式,一種是講堂學(xué)習(xí)模式。這種模式最大的題目是所學(xué)內(nèi)容和實際生存難以接軌。以是看似有許多的單詞量學(xué)過許多的句型,但是當(dāng)生存中必要交換的時間,大腦中沒有現(xiàn)成的語句,而是要用句型和單詞去重新組合、單獨造句,這不光大大影響了交換的速率,更重要的是這種造句模式本身非常多的孕育發(fā)生出來的是中式英語。
    另一種模式是情境對應(yīng)模式。
    那動畫片來說,由于每一個場景都是真實生存的再現(xiàn),內(nèi)里的語言也都是真實對話的語言,要是仔細(xì)細(xì)致會發(fā)明,這些對話中少少能看到我們講堂模式中的句型陳跡。許多話,要是用句型來套用,要主謂賓齊備,出來的是呆板的整句。但是,動畫片中的對話每每是簡樸明白,幾個詞乃至找不出句子布局,但是表達的意思卻非常逼真。以是這種情境對應(yīng)的習(xí)得模式所得到的英語更靠近于母語。而這種整句輸入的狀態(tài),由于是和特定的場景聯(lián)合的,以是每每孩子在實際生存中一旦看到雷同的場景時,就會脫口而出。就地景積聚從100個到1000個乃至更多之后,孩子的輸出就有了非常好的底子。
    但是同樣是動畫片,差另外孩子用法差別結(jié)果也差別,服從最高的做法有以下幾個特點:
    第一,憑據(jù)孩子的興趣點來提供素材。
    差別年事的孩子認(rèn)知生長本領(lǐng)差別,以是喜好的內(nèi)容也紛歧樣。好比2歲以內(nèi)的孩子一樣平常對情節(jié)還不大存眷,這個時間天線寶寶這類節(jié)拍很慢的內(nèi)容能看得進去。但是大孩子看到這個內(nèi)容大概就難以擔(dān)當(dāng)。同樣年事的孩子,男孩女孩喜好的內(nèi)容會有差異,有的喜好車有的喜好公主。有些剛開始發(fā)蒙的孩子說為什么別人都愛看的內(nèi)容我們就不愛看呢?這肯定是沒有找到興趣點的緣故原由。憑據(jù)孩子平常的興趣再去找,找對了孩子沒有不愛看的。
    第二,先紛歧次性把內(nèi)容都給孩子,而是摸索性地提供。
    好比說十套的資源,不消一次性都拿來??梢陨倭糠执翁峁?。好比通過在線網(wǎng)站好比土豆優(yōu)酷等,把各人保舉的資源名字輸入進去,如許就能在線寓目。孩子看到了內(nèi)容就會有比力有選擇。孩子選擇出一兩種之后再給他提供完備的內(nèi)容。由于現(xiàn)在許多動畫片集數(shù)許多,未必要一次都給提供全。有些孩子是肯定要重新到尾看過一遍才放手的。而我們從英語學(xué)習(xí)的角度,到了肯定程度自覺的重復(fù)更重要。以是選擇的內(nèi)容既能讓孩子看到動畫片故事背叛的全貌,又可以大概很快地轉(zhuǎn)頭找本身喜好的情節(jié)重復(fù)去看,就要考家長的本領(lǐng)了。
    第三,看動畫實在是一個引子,真正能讓聽力程度上臺階靠的是聽。
    但是要是沒有情境對應(yīng)這個關(guān)鍵,孩子聽不懂根本就聽不進去。以是我們要讓孩子看得進去,這是條件。有人說,孩子看卻是喜悅目,但是那么快肯定聽不懂啊,未便是看熱鬧嗎?看熱鬧有效嗎?
    實在動畫片的學(xué)習(xí)模式是,先由于喜好畫面想知道情節(jié)和內(nèi)容才來看,這個時間中文英文不是題目,由于他想要的是故事。當(dāng)畫面能滿意孩子看懂這個必要的時間,孩子不會想要找中文依賴。這個時間看的同時英語的語音會主動進入到大腦。當(dāng)多次重復(fù)看明白的越來越多時,語音進入的也越來越多。并且細(xì)致力會漸漸地從存眷畫面轉(zhuǎn)移到存眷語音。這個時間,語音和畫面的聯(lián)合便是情境對應(yīng)的最佳機遇。
    接下來,孩子會反重復(fù)復(fù)地聽,聽出來的越來越多。有些孩子會再轉(zhuǎn)頭看,聽看聯(lián)合,非常癡迷。由于聽音頻的時間非常機動,許多孩子一天乃至幾天看一次動畫但是音頻大概聽上十遍八遍,如許動畫做引子進步聽力的目標(biāo)就到達了。聽力積聚靠的便是時間。不管什么方法,開始的時間,只要孩子可以大概把語音輸入進去,逐步就會風(fēng)俗,由風(fēng)俗到喜好是個歷程。
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