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　　分析原因：孩子的學(xué)習(xí)效率為什么不高呢？下面武漢中小學(xué)生夏令營(yíng)小編為大家分析。

　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效率是成正比的。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)力很大一部分是來(lái)自于學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)的東西比較感興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)；不喜歡不感興趣的則千方百計(jì)地想要逃避，即使被家長(zhǎng)“看押”著去學(xué)習(xí)，也是敷衍了事，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好。對(duì)此類(lèi)的孩子，要在激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，提高責(zé)任心上面下工夫。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。一個(gè)孩子如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，一邊學(xué)習(xí)一邊玩，總是寫(xiě)字潦草，做題馬馬虎虎……那么這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定不會(huì)好。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)從一年級(jí)開(kāi)始，如果已經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段，就應(yīng)該加強(qiáng)彌補(bǔ)工作，力求幫助孩子改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能融會(huì)貫通，舉一反三；如果死記硬背，抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，最后肯定學(xué)不好，一點(diǎn)效率都沒(méi)有。對(duì)這類(lèi)孩子，父母應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4、學(xué)習(xí)環(huán)境。有些孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是學(xué)習(xí)環(huán)境造成的。父母無(wú)法提供一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間，都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的低效率。

　　此外，多動(dòng)癥、身體不適等也可能造成孩子學(xué)習(xí)效率低。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)找出其根本原因，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。