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一個物品只有用對了地方才會發(fā)揮出驚人的功能，對于孩子學(xué)習(xí)也是一個道理，只有在合適學(xué)習(xí)的環(huán)境下才能將學(xué)習(xí)學(xué)好，如果給孩子一個不好得環(huán)境那么孩子學(xué)不好也是和環(huán)境相關(guān)，武漢新東方給你一個合適學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子的學(xué)習(xí)更上一層樓。

     北京大學(xué)夏令營在學(xué)習(xí)中為孩子選擇最適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在武漢新東方夏令營中過的開心！

      第一，正確對待環(huán)境。人很難要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。以積極的態(tài)度從外部環(huán)境條件中吸取有益養(yǎng)分，為我所用，不能只看到環(huán)境差的一面。正確態(tài)度就像特級教師魏書生所說：“改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗，與己無補(bǔ)”。要記住求人不如求己。

      第二，認(rèn)清決定學(xué)習(xí)成敗的因素，環(huán)境是重要因素之一，但起決定作用的是主觀因素。外界環(huán)境是外因，人的主觀因素是內(nèi)因。治療環(huán)境借口癥首先得學(xué)會從自身找原因，然后是發(fā)揮自己的主觀能動性，才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。

      第三，尋求良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。如，學(xué)會記憶和思考，培養(yǎng)積極的自我概念，增強(qiáng)自信和自尊，發(fā)揮個體潛能和激發(fā)內(nèi)心的動力等。