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現(xiàn)代的教學(xué)方法總不能老沿襲辣椒與泡菜方法，孩子不會聽，老師也懶得講，對于武漢新東方的老師來說，總司時時保持進步，更新自己的教學(xué)方法。

      武漢新東方夏令營老師也有自己的角色

    “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！奔热灰獋魇谒�人知識，自己首先要有淵博的知識，這些知識并不光是你那個學(xué)歷層次所擁有的，還要在此基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，那些只憑經(jīng)驗教學(xué)，沒有創(chuàng)新思想的老教師和那些一味沿襲舊的教學(xué)方法，沒有超前意識的年輕教師，都是跟不上時代節(jié)奏的，意識到這一點，我自加壓力，從未間斷過學(xué)習(xí)，除了向較高學(xué)歷層次進修外，還主要在鉆研業(yè)務(wù)、提高教學(xué)水平上下功夫。

    平時武漢新東方夏令營經(jīng)常去圖書館翻閱教育類的資料，仔細閱讀刊登在教育雜志上的優(yōu)秀論文，從中學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗方法，再根據(jù)自己的教學(xué)特點，選擇運用于實際教學(xué)中，工作中遇到這樣或那樣的困難，對年輕教師來說是不可避免的，如何解決，將是由困難轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗的關(guān)鍵。平時，我留心周圍教師教育、管理學(xué)生采用的各種方法，注意這些方法實施后收到的不同效果，再仔細分析產(chǎn)生不同效果的原因，最后根據(jù)本班學(xué)生特點，制定出切實可行的管理方法，教學(xué)中遇到難題， 武漢新東方夏令營虛心向老教師們請教，一點一滴地積累經(jīng)驗。

    只有這樣孩子們才會越來越覺得學(xué)習(xí)好玩了，就會對學(xué)習(xí)感興趣了，這樣老師也就輕松一些。