在這個(gè)英語流行的時(shí)代，很多家長認(rèn)為孩子是越早學(xué)習(xí)英語就越有利，但是有的家長卻認(rèn)為學(xué)習(xí)英語可能會(huì)對孩子增加負(fù)擔(dān)，認(rèn)為不用那么早，并且認(rèn)為太早學(xué)習(xí)英語孩子也沒法學(xué)到什么東西。針對家長們的各種質(zhì)疑聲，泡泡少兒英語認(rèn)為其實(shí)看孩子適不適合學(xué)習(xí)英語與孩子多大沒有關(guān)系。
    有的寶寶語言發(fā)育較快，可以說在兩歲到三歲間已經(jīng)對漢語基本掌握了，并且對于英語的接受能力也比較好。家長們在給孩子看一些英語方面的圖象和聽一些英語的時(shí)候也表現(xiàn)的十分快樂，并沒有排斥的現(xiàn)象出現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候家長就可以選擇讓孩子接觸一下英語。但是有的孩子卻是在三歲多也不想學(xué)習(xí)英語，接觸英語也顯得非常煩躁，這個(gè)時(shí)候家長就不能讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。家長應(yīng)該過一段時(shí)間才給孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，并不是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)接觸英語的能力都是一樣的，所以家長也不應(yīng)該對于孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)間多加管束。
    如果家長們選擇了讓孩子學(xué)習(xí)英語，則要更加的注意觀察孩子的各種情緒。比如有的孩子在學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后就開始厭煩了，這個(gè)時(shí)候家長要看孩子學(xué)的方式是不是正確，或者是說是不是給孩子太大壓力了，甚至是孩子學(xué)的東西難度太大了導(dǎo)致孩子失去了學(xué)習(xí)的信心了。對于少兒英語來說，泡泡少兒英語認(rèn)為，只有讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，才是最佳的方式。家長要操心的不是孩子什么時(shí)候?qū)W習(xí)英語，而是要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。
    對于家長們操心的什么時(shí)候給孩子學(xué)習(xí)英語，泡泡少兒英語認(rèn)為，最佳的時(shí)間是三到六歲，但是在這個(gè)時(shí)期，家長不宜過度的施壓也不宜提早的讓孩子學(xué)習(xí)。在家長決定讓孩子學(xué)習(xí)英語之前，一定要測試一下，孩子是否愿意學(xué)習(xí)。并且在剛接觸英語的時(shí)候也要多注意孩子是否學(xué)的快樂。