所謂挫折，就是我們平常所說(shuō)的失敗或者叫“碰釘子”。每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)、日常生活、社會(huì)交往中，都會(huì)碰到困難、曲折和失敗，以致心理上產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮、極度苦悶、異?；倚?、過(guò)分沮喪等情緒或行為失常，小學(xué)生軍事夏令營(yíng)老師表示：這種心理狀態(tài)，如不及時(shí)疏導(dǎo)，則往往會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活產(chǎn)生重大影響，甚至摧毀一個(gè)人的精神支柱。

一般來(lái)說(shuō)，孩子對(duì)遭受挫折的心理準(zhǔn)備不足或壓根兒毫無(wú)準(zhǔn)備。因此家長(zhǎng)就應(yīng)注重預(yù)防、誘導(dǎo)，著力提高其挫折耐力，使孩子從小在自己的字典里就儲(chǔ)存“挫折”的信息，接受挫折的心理準(zhǔn)備。

“挫折教育”其實(shí)就是使孩子不僅能從外界給予中得到快樂(lè)，而且能從內(nèi)心激發(fā)出一種自尋快樂(lè)的本能。那父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的抗挫能力呢？

首先，父母要樹立挫折教育意識(shí)。許多父母都認(rèn)為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子保護(hù)有加。這種觀念直接影響了孩子。其實(shí)，一個(gè)人受點(diǎn)挫折，尤其是早期，是很有好處的。家長(zhǎng)應(yīng)正確看待挫折的教育價(jià)值，把它看成是磨煉意志、提高適應(yīng)力的好方法。

其次，父母要有意地給孩子設(shè)置一些挫折障礙。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在成長(zhǎng)的道路上難免要遇到苦難、阻礙，如果孩子平時(shí)走慣平坦路、聽?wèi)T順耳話、做慣順心事，那么一旦他們遇到困難，就會(huì)不習(xí)慣，從而束手無(wú)策，情緒緊張，容易導(dǎo)致失敗。所以父母不妨在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中有意地給孩子設(shè)置些障礙，或?qū)⒆拥囊笳f(shuō)“不”，以此給孩子“加點(diǎn)鈣”。

第三，父母要鼓勵(lì)孩子克服困難和挫折。有的孩子在逆境中易產(chǎn)生消極反應(yīng)，往往會(huì)垂頭喪氣，采取退避的方式。要改變這種現(xiàn)象，就必須在孩子遇到困難時(shí)，教育孩子勇敢面對(duì)挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)孩子登山怕高、怕摔跤時(shí)，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“別怕，你行的！摔一跤算什么？”當(dāng)孩子一次次戰(zhàn)勝困難時(shí)，他們便會(huì)增添勇氣，激起戰(zhàn)勝困難的愿望，害怕的心理就會(huì)消失，自信心就會(huì)增強(qiáng)，抗挫折能力也就培養(yǎng)起來(lái)了。

舟山小學(xué)生軍事夏令營(yíng)老師建議家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)告訴孩子，挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是磨煉意志的大熔爐，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)則是萬(wàn)丈深洲，只有在挫折中奮起才能真正感受到生活的真諦。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，只有勇于面對(duì)挫折的孩子，才能取得成功！

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