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解析籃球聯(lián)防防守戰(zhàn)術(shù)

來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-4-28

飛人體育夏令營(yíng)
飛人體育籃球訓(xùn)練營(yíng)

刻苦訓(xùn)練,超越自我。你就是下一個(gè)籃球“飛人”!

飛人體育夏令營(yíng)介紹,隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,特別是進(jìn)攻水平的提高,固定陣形的防守已不適應(yīng)現(xiàn)今籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻特點(diǎn),在攻防對(duì)抗中防守已朝著綜合多變防守的方向發(fā)展。

    飛人體育夏令營(yíng)介紹,聯(lián)防防守戰(zhàn)術(shù)分站位聯(lián)防和對(duì)位聯(lián)防,如果與盯人結(jié)合,還可以變化成混防(混合防守),聯(lián)防與盯人的最大不同,就是盯人以防人為最終目的,而聯(lián)防則以防球?yàn)樽罱K目的。
    一、站位聯(lián)防
    站位聯(lián)防,對(duì)于應(yīng)用范圍的不同,又分為"2-1-2"、"3-2"、"2-3"、"1-2-2"等常規(guī)站位法,甚至在去年美國(guó)大學(xué)生籃球總決賽中還使用過比較少見的"2-2-1"聯(lián)防,都是根據(jù)對(duì)方的攻擊優(yōu)勢(shì)和自己的人員配置類型而作出的各種調(diào)動(dòng)而已。
    (1)"2-1-2"聯(lián)防:
    在國(guó)際籃聯(lián)中,如果為了鞏固籃板發(fā)動(dòng)長(zhǎng)傳,一般采用"2-1-2"聯(lián)防,但其籃底和兩側(cè)還有弧頂三分處是其防守盲區(qū),進(jìn)攻可以根據(jù)"1-3-1"落位通過傳球進(jìn)行破解。
    (2)"2-3"聯(lián)防:
    "2-3"聯(lián)防是從最基本的"2-1-2"聯(lián)防變形而來,優(yōu)點(diǎn)和"2-1-2"類似,都以鞏固籃板和保護(hù)籃下為目的,并加強(qiáng)了對(duì)對(duì)方溜底線的防范,外線盲區(qū)和"2-1-2"類似,但如果籃下中鋒上提過慢的話,有可能被對(duì)方從45度插入的前鋒在罰球線和小禁區(qū)的盲區(qū)里作威作福。
    (3)"3-2"聯(lián)防:
    "3-2"聯(lián)防則一般用來對(duì)付對(duì)方的外線投手群,因?yàn)樗鼘?duì)上區(qū)、無論弧頂、45度的三分都可以進(jìn)行壓迫力很強(qiáng)的防范,而它的擴(kuò)大范圍的防守,對(duì)搶斷傳球發(fā)動(dòng)快攻也十分有利;但兩側(cè)及底線的三分以及罰球線以下小禁區(qū)以上的地區(qū)都是其防范盲點(diǎn)。
    二、對(duì)位聯(lián)防
    對(duì)位聯(lián)防則以固定人員固定防守一定區(qū)域的方式進(jìn)行防守,不容易讀解而且變化多端,可隨時(shí)變成盯人和站位聯(lián)防,但因?yàn)閷?duì)球隊(duì)默契和個(gè)人能力要求太高,而且攻擊性稍弱,對(duì)于打快節(jié)奏的比賽不利,而較少被強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和快節(jié)奏的nba教練使用,即使在美國(guó)以外的地區(qū),也很少有人長(zhǎng)時(shí)間地使用對(duì)位聯(lián)防。
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