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奧德曼夏令營：樂觀的態(tài)度對小朋友有跟好的幫助 生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的孩子雖然只有五六歲，但神情非常憂郁，怕生人、怕說話、怕做錯事。在學(xué)校，熱鬧的地方找不到他的身影；在家里，很少和父母家人說話，喜歡一個人縮在自己的小房間里。這類孩子長大后極有可能變成悲觀主義者，甚至引發(fā)精神疾病。相反，樂觀的孩子活潑可愛，思維活躍，他們將來可能成為事業(yè)上的成功者、家庭幸福的組織者。

奧德曼夏令營：樂觀的態(tài)度對小朋友有跟好的幫助
生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的孩子雖然只有五六歲，但神情非常憂郁，怕生人、怕說話、怕做錯事。在學(xué)校，熱鬧的地方找不到他的身影；在家里，很少和父母家人說話，喜歡一個人縮在自己的小房間里。這類孩子長大后極有可能變成悲觀主義者，甚至引發(fā)精神疾病。相反，樂觀的孩子活潑可愛，思維活躍，他們將來可能成為事業(yè)上的成功者、家庭幸福的組織者。

　　根據(jù)《樂觀兒童》的作者、心理學(xué)家馬丁·塞利格曼(martin seligman)所稱，樂觀不僅是比較迷人的性格特征，它也能使人對生活中的諸多困難產(chǎn)生心理免疫力。他做過高達1000次的研究，研究人數(shù)達50萬(包括成人和兒童)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，樂觀的人不易患憂郁癥，在學(xué)習(xí)和工作中都更容易成功，而且令人吃驚的是，樂觀者的身體比悲觀者健康。他的最重要的發(fā)現(xiàn)是，即使青少年天生不具備樂觀品性，也是可以培養(yǎng)的。

　　人的性格是在后天的環(huán)境中逐步形成的，樂觀的性格可以通過實踐逐步培養(yǎng)，悲觀的性格也可以在實踐中逐步改變。孩子的樂觀首先來自于家庭的幸福和和諧，來自于父母的積極樂觀、幽默豁達，來自于家長能夠切實地幫助孩子正確對待并戰(zhàn)勝他們面臨的困難，用自己的樂觀鼓舞和感染孩子。