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奧德曼夏令營介紹，學校、家庭和社會是孩子成長的環(huán)境，學生的心理健康和人格的形成發(fā)展，離不開家長和家庭教育。

    奧德曼夏令營介紹，學生是家長的一面鏡子。優(yōu)秀孩子背后多有優(yōu)秀的家長，同樣，“問題學生”背后也多是“問題家長”。有關家長心理健康方面的調查，發(fā)現(xiàn)近兩成家長教育心理不健康。
    家長情緒失控影響親子關系。現(xiàn)在的家長，工作壓力大，常常會把工作中的情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，影響親子關系，甚至對孩子造成傷害。
    望子成龍心切讓很多家長不冷靜，家長時常因孩子的一點波動就緊張、焦慮甚至大怒。這種情緒傳遞到孩子身上，會出現(xiàn)兩種反映，一種是孩子感受到來自家長的壓力，對學習和成績過度關注，情緒常處緊張焦慮中；另一種孩子對這種情緒司空見慣，用冷漠和無所謂來應對。
    缺乏情緒自我控制能力的家長，一要自律，自己發(fā)怒時，要有意識地“壓一壓”，或找人來監(jiān)督自己，發(fā)怒或情緒失控時給自己提醒。
    家長喜歡拿別的孩子作比較，這是“自我感”缺失。這種家長的表現(xiàn)就是自己得過且過，患得患失，卻不斷催逼孩子�！昂⒆�，我們全靠你了，你可要爭氣！”“你是我們全家唯一的希望�！�
    另一種表現(xiàn)是對孩子沒有信心，總是把眼睛盯在別人的孩子身上，經(jīng)常是把周圍認識的親戚朋友的小孩的所有優(yōu)點集合成一個理想的整體，把這樣在實際生活中根本不存在的“完美小孩”樹立為孩子的學習目標，孩子壓力過大容易出現(xiàn)厭學、抵制等逆反心理。
    家長“自我感”缺失，不信任孩子，也會傳染孩子缺乏自我感，自尊心受損，自信心下降，時間長了，會逐漸失去上進的勇氣。
    這種建立在主觀臆想上的沒有標準的比較，對孩子價值觀的確立是一種干擾，對孩子的自我評價系統(tǒng)也是一種破壞，不利于孩子身心成長，有可能會導致孩子喪失信心的惡果，也容易造成孩子對家長的心理抵觸。他建議家長，根據(jù)自己和孩子的實際情況，不要盲目攀比或貶低孩子。孩子的參照物是自己，哪怕有一點進步家長也應該給予肯定。 【糾錯】