適合所有年齡的神奇外語學(xué)習(xí)法:死記硬背
來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2013-5-24
上?釋W(xué)酷玩英語夏令營:當(dāng)你看到這篇文章的時候,無數(shù)孩子正在艱苦地與外語做斗爭——單詞、短語、句子……盡管看不到他們痛苦的表情……
“外語難,難于上青天”
上?釋W(xué)酷玩英語夏令營:當(dāng)你看到這篇文章的時候,無數(shù)孩子正在艱苦地與外語做斗爭——單詞、短語、句子……盡管看不到他們痛苦的表情,但是你一定懂得那種艱辛。當(dāng)然,作為一個成年人,你會更加嫉恨這個學(xué)習(xí)的過程——一般認(rèn)為,成年人更難學(xué)會外語。當(dāng)然,除了外語,其他所有自成系統(tǒng)的概念集合,對于成年人來說,似乎都是令人生畏的。
頭腦風(fēng)暴
上?釋W(xué)酷玩英語夏令營:頭腦當(dāng)中的巨變,往往是巧妙觸發(fā)的。對于語言學(xué)習(xí)來說,本質(zhì)也是如此。實際上,早在人類最初接觸到學(xué)習(xí)外語這個課題的時候,有一種方法就已經(jīng)屢試不爽了,但它卻被認(rèn)為是最為低級、枯燥、機械的一條路,那就是——“死記硬背”。
關(guān)于它的優(yōu)劣之處的探討,或許早已是外語教育者和學(xué)習(xí)者的老生常談,但是在2005年倫敦學(xué)院大學(xué)(university college london,ucl)人類交流研究中心舉辦的一場特殊的“語言理解力的可塑性”研討會上,專家學(xué)者又重新討論起了這個話題。
paul iverson博士和valerie hazan博士所做的報告給出了對“死記硬背”的新結(jié)論。他們的研究結(jié)果顯示,成年人在外語習(xí)得過程中的困難,從生物學(xué)角度而言并非不可挑戰(zhàn)。與之相反,若給予適當(dāng)?shù)拇碳,成年人的頭腦可以經(jīng)歷二次訓(xùn)練,并有機會以相對容易的方式來“寫入”一套新的語言。
ucl的語音學(xué)與語言學(xué)系的研究者們發(fā)現(xiàn),兒童和成年人面對語音刺激時,表現(xiàn)出了巨大差異。兒童在學(xué)習(xí)母語時,對于語音的細(xì)微差別比成年人要敏感得多。即使是在學(xué)習(xí)外語時,兒童的這個優(yōu)勢也依然存在。相比之下,成年人的頭腦已經(jīng)深深地被母語所“固化”,也就是說他們的頭腦有了選擇性區(qū)分:對于非母語的語音差別刻意忽略,但對于母語的語音差別則有意關(guān)注。這一點很實用,讓他們可以更好更省事地用母語進(jìn)行交流。
上?釋W(xué)酷玩英語夏令營:然而兩位博士的報告中卻提出,他們發(fā)現(xiàn)通過重復(fù)性的語音聽力訓(xùn)練,測試者對于外語語音的辨別力強多了,敏感度也顯著提高。
日本留學(xué)生向來難以區(qū)分英語中的r和l的發(fā)音。實驗組在倫敦和日本一共募集了63名志愿者,讓他們接受一套重復(fù)聽力訓(xùn)練,并在訓(xùn)練展開的前后分別測試,判斷他們的英語語音辨別能力。僅對于r和l的語音辨別這一項而言,課程前測試的日本志愿者表現(xiàn)的平均準(zhǔn)確率是60%,而在課程結(jié)束之后,這個數(shù)字就上升到了78%。
paul iverson 從語言的經(jīng)驗角度提出了問題的關(guān)鍵:學(xué)習(xí)母語的時候,每學(xué)到新的單詞概念或語法概念,負(fù)責(zé)語言的復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就會發(fā)生變化。隨著母語的反復(fù)刺激,業(yè)已形成的記憶就逐漸強化和固定。所以說,母語一旦熟悉,大腦里的語言神經(jīng)的可塑性就大大降低,這就是造成外語學(xué)習(xí)困難的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
上?釋W(xué)酷玩英語夏令營:當(dāng)成年人經(jīng)歷過特殊的訓(xùn)練,將母語對于語言感知力的“固化”作用減弱以后,他們就將迎來更加輕松的學(xué)習(xí)過程。這種訓(xùn)練的一個很大的組成部分,就是讓人反復(fù)收聽母語當(dāng)中所不存在的發(fā)音。簡單的新型語音刺激多次重復(fù),原先“固化”的語言神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)隨即開始松動,外語學(xué)習(xí)的枷鎖由此得到解除。
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