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老師要幫助學生提高閱讀理解的技巧，首先我們要指導(dǎo)學生克服畏難情緒，掌握正確的答題技巧。

     我們要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，這是提高閱讀能力的前提。不同的閱讀習慣會產(chǎn)生不同的效果，不良的閱讀習慣往往影響閱讀速度和效率。新東方英語夏令營中比如說， 學生對生詞有畏難情緒，然后就會求助于詞典，對于難理解的文章也常會有畏難情緒，這些都是我們要指導(dǎo)學生糾正的習慣。針對在閱讀中存在的問題，學生在閱讀中應(yīng)做到五要：
    1、要默讀，不要出聲讀或指讀。出聲讀或指讀都會分散注意力，限制閱讀速度。默讀可以集中大腦的注意力，邊讀邊想邊推測。
    2、要以意群或句子為單位，不要刻意的去注意某一個生詞或句子。過多地把注意力放在某個生詞或句子上，不僅會影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。
    3、要忽略生詞障礙一口氣看到底。不要重復(fù)閱讀，重復(fù)閱讀會影響理解力的集中，減慢閱讀速度。
    4、要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習慣，不要一見生詞就查字典。在不影響理解全文的地方，把生詞一帶而過，對文章中的生詞，可以在閱讀完以后再查詞典，驗證一下自己猜得對不對。同時，把這些生詞記錄下來，久而久之，可以擴大自己的詞匯量。
    5、新東方英語夏令營認為學生要養(yǎng)成英語思維習慣，不要逐詞逐句的翻譯。只有做到以上幾點，才能養(yǎng)成良好習慣。 【糾錯】