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9月23日，鄧超在社交平臺(tái)曬出一條關(guān)于女兒小花的視頻，配文：“小花妹妹第一次查字典是這兩個(gè)字！”疑似在暗戳戳的力證自己的家庭地位。
視頻中，小花趴在床上，認(rèn)真的翻著字典，查找的第一個(gè)字是“鄧”，看來(lái)是準(zhǔn)備查找爸爸的名字。
軟萌的小花妹妹，迅速引來(lái)了吃瓜群眾的圍觀：“超爸一定很開(kāi)心吧。”
還有網(wǎng)友調(diào)侃：“鄧超，你是不是飄了?”
01、爸爸有趣，是孩子一生的幸運(yùn)
鄧超，是很多人心目中的實(shí)力派演員，也是有趣、搞笑、有梗的綜藝咖。
然而，如此優(yōu)秀的鄧先生，回到家后，卻是另外一番“風(fēng)景”。
不僅被等等哥哥“挑釁”：
還被小花妹妹“糟踐”：
翻開(kāi)鄧超的陪娃日記，總能看到他與孩子之間的有趣互動(dòng)。
令人頭疼的親子關(guān)系，在他那里仿佛都不存在。他習(xí)慣了和孩子們互懟、嬉鬧，被孩子捉弄、奚落。
不可否認(rèn)的是，他是一個(gè)好爸爸。他給予了孩子們歡樂(lè)、有趣的童年，也是孩子心目中的“大英雄”。
有一次，鄧超外出十天，回到家時(shí)，幻想了很多與孩子見(jiàn)面的情況，卻始終不及現(xiàn)實(shí)的感動(dòng)。
小花妹妹淚眼汪汪地責(zé)怪他：
“為什么這么久不回來(lái)，知道我有多么想你嗎？”
女兒軟萌、委委屈屈的模樣，讓老父親鄧超一下子防不勝防。
雖然工作繁忙，但只要有孩子在的地方，他一定是積極的、歸心似箭的。
盡管陪孩子的時(shí)間有限，他總能把有限的陪伴變成高質(zhì)量的愛(ài)。
在日常的陪伴中，蹲下身，融入到孩子的世界，把生活變成游戲，把自己變成孩子最有趣的玩具。
孩子的感受與快樂(lè)，由他來(lái)呵護(hù)；孩子們的天真、好奇心，由他來(lái)保駕護(hù)航。
木村九一說(shuō)：“家庭應(yīng)該是愛(ài)、歡樂(lè)與笑的殿堂。”
表面鄧超似乎吊兒郎當(dāng)，其實(shí)是選擇了不尋常的育兒方式，來(lái)尊重孩子的天性。他的目的，只不過(guò)是為了給孩子創(chuàng)造出充滿歡樂(lè)與笑的成長(zhǎng)環(huán)境。
美國(guó)康涅狄格大學(xué)研究后證明：孩子的性格由爸爸決定。
樂(lè)觀、幽默的爸爸，會(huì)把快樂(lè)傳染給孩子，使他們成為開(kāi)朗、積極向上的人。
當(dāng)他們以后面對(duì)生活中的困境時(shí)，能從童年的“口袋”里掏出糖來(lái)治愈，繼而更好的走好人生路。
02、有趣的爸爸會(huì)給孩子種下樂(lè)觀的種子
人生并不會(huì)是一帆風(fēng)順，唯有樂(lè)觀向上的孩子，才能堅(jiān)定從容地走好當(dāng)下。
隨著《你是我的榮耀》的收官，劇中胡可飾演的經(jīng)紀(jì)人玲姐，穿著和發(fā)型都非常干練，演技也是令觀眾們眼前一亮。
隨著兩個(gè)孩子的長(zhǎng)大，胡可也漸漸復(fù)出。
而每次出現(xiàn)在大眾面前的，沙溢胡可一家四口，總是其樂(lè)融融，非常溫馨。
良好的家庭氛圍，使得安吉、小魚(yú)兒兩個(gè)孩子，總是一副樂(lè)觀開(kāi)朗的模樣。
在參加綜藝《爸爸去哪兒》中，軟萌可愛(ài)的安吉圈粉無(wú)數(shù)。不僅如此，他還最受其他萌娃歡迎，生性樂(lè)觀，也很懂得及時(shí)調(diào)整自己的情緒。
在分到破爛的房子時(shí)，安吉委屈地哭了，但很快又接受了現(xiàn)實(shí)，還主動(dòng)去安慰爸爸：
“這是我們自己選的，咱們就自己承受。”
不難看出，安吉懂事、樂(lè)觀的背后，離不開(kāi)沙溢夫婦的教導(dǎo)與鼓勵(lì)。
現(xiàn)實(shí)中的沙溢，似乎總是一副“為老不尊”的模樣。
他會(huì)在微博上曬出娃的“黑照”。
有時(shí)也和孩子一起打配合，被老婆胡可黑：
渡邊淳一曾提出過(guò)一個(gè)叫“鈍感力”的名詞，它指的是，如果人們能夠從容面對(duì)生活中的挫折和傷痛，就會(huì)從中汲取到莫大的能量。
在輕松、詼諧的家庭氛圍中長(zhǎng)大，會(huì)使得孩子內(nèi)心變得強(qiáng)大，在遇到困難跌倒后，能迅速重整旗鼓。
03、培養(yǎng)一個(gè)樂(lè)觀的孩子
樂(lè)觀的人生態(tài)度是孩子健康成長(zhǎng)、打破困境、不斷進(jìn)步的前提，也是孩子成長(zhǎng)的最大財(cái)富。
而積極樂(lè)觀的心態(tài)往往不是先天形成的而是后天培養(yǎng)的。
要想讓孩子形成“習(xí)得性樂(lè)觀”，家長(zhǎng)們首先要在日常陪伴中幫助孩子正確面對(duì)困難。
? 父母要做的是，對(duì)孩子要有高質(zhì)量的陪伴。
第一，進(jìn)行正確的挫折教育。
教會(huì)孩子如何面對(duì)挫折，提升心理彈性，能夠幫助孩子更加從容及樂(lè)觀地面對(duì)困難，然而挫折教育并不意味著“嚴(yán)厲教育”。
第二，當(dāng)孩子面對(duì)挫折時(shí)，父母要做的是鼓勵(lì)，而不是指責(zé)。
當(dāng)孩子遇到困難或表現(xiàn)不理想時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生失落、懷疑的情緒，這時(shí)候，父母的調(diào)動(dòng)與鼓勵(lì)，就顯得尤為重要。
? 對(duì)孩子給予合理的期待。
孩子的情緒是樂(lè)觀還是悲觀，取決于他們心中“期待值”和“實(shí)現(xiàn)值”二者之間的關(guān)系。
因而，父母對(duì)于孩子要有一個(gè)合適的期待值?；诤⒆拥哪芰λ胶蛯?shí)際情況，設(shè)置一個(gè)個(gè)合理的小目標(biāo)，讓孩子在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，變得自信、向上。
? 教會(huì)孩子用情緒調(diào)節(jié)來(lái)增強(qiáng)心理承受能力。
增強(qiáng)孩子的心理承受能力，是需要不斷引導(dǎo)他們調(diào)節(jié)的。當(dāng)孩子消極、沮喪時(shí)，可以讓他們學(xué)會(huì)“情緒轉(zhuǎn)移法”。
不要沉溺于當(dāng)下挫敗的情緒，而是可以將情緒轉(zhuǎn)移到自己喜歡或感興趣的事情中，等到情緒穩(wěn)定、心態(tài)平和時(shí)再回過(guò)頭來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、制定應(yīng)對(duì)策略。
積極樂(lè)觀的心態(tài)，永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)路上的強(qiáng)有力武器。
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