“聽我說，謝謝你，溫暖了四季......”
當(dāng)這首歌的旋律響起時，相信很多人都會不由自主的哼起。
前段時間，各地區(qū)疫情防控下，很多家長帶著孩子給醫(yī)護(hù)人員跳感恩舞，背景音樂就是這個。
在疫情開始之初，孩子們自發(fā)地做出感謝大白的行為，確實(shí)鼓舞了大家戰(zhàn)勝疫情的士氣，也讓那些默默付出的一線抗疫工作者們深受感動。
然而，隨著模仿的人越來越多，感恩舞的味道也變了，最后竟然演變成家長尋求自我滿足的秀場。
在形式大過內(nèi)容下，使得很多大白產(chǎn)生了抗拒心理，也被很多網(wǎng)友所詬病不已。
而《聽我說謝謝你》的原創(chuàng)作者，在前段時間，居然主動出來道歉......
01、感恩舞的鬧劇，誰深陷其中？
在各地疫情淪陷之際，很多人都沖鋒一線。
作為主戰(zhàn)場的防疫人員，其中的辛苦不言而喻。他們穿著不透氣的防護(hù)服，在寒風(fēng)中一呆就是十幾個小時，甚至因?yàn)橐蠋?，連水都不敢喝。
可就是在這非常時期，不知為何，網(wǎng)上突然就興起了讓小朋友為防疫人員“跳感謝舞”的熱潮。
從一個孩子變成一群孩子，從偶發(fā)現(xiàn)象變成了群體式的表演。
小區(qū)、街道、乃至校園.....
出發(fā)點(diǎn)是好的，但大人卻讓它變了味。相同的音樂、形式，如法炮制下，卻不管不顧防疫人員所處的情形。
當(dāng)溫暖，只是想彰顯自己的時候，那它本質(zhì)上只屬于一場自我感動。
當(dāng)你想傳達(dá)的善意，沒有建立在別人所能承受的范圍之內(nèi)，也就真的只會讓對方更加窘迫。
家長們表演式的“感恩”，無疑于嘩眾取寵”，給正在忙碌的防疫人員們帶來一項(xiàng)更大的負(fù)擔(dān)。
而在這場鬧劇里，不僅工作人員深受其害，連《聽我說謝謝你》原作者一家，也受到了輿論的波及。
4月16日，《聽我說謝謝你》的原創(chuàng)李凱稠李昕融一家，在網(wǎng)上發(fā)布視頻向公眾道歉。
原作者李凱稠表示，這首歌原是2019年為教師節(jié)而作。
但如今被頻繁用在不恰當(dāng)?shù)膱鼍?，擾亂了防疫人員正常工作，為此，他們表示誠懇抱歉。
一首原本淳樸、美好的兒童歌曲，被一部分人用以作秀，直至變了味。
該反思的人未嘗羞愧，與此無關(guān)的原唱者卻主動擔(dān)起責(zé)任。
可沒想到即便是李凱稠一家將姿態(tài)放得這么低，卻還被網(wǎng)友們質(zhì)疑實(shí)在蹭熱度。
而原創(chuàng)者一家出來澄清的主要原因，是因?yàn)檠莩@首歌的12歲女兒小昕融，因?yàn)檫@首歌被推到了風(fēng)口浪尖，遭到了網(wǎng)暴。
即便是有母親的開導(dǎo)，網(wǎng)上的評論也同樣對小昕融產(chǎn)生了很大的影響，于是夫妻二人不忍心看孩子受這樣的委屈，這才選擇以最低姿態(tài)出面道歉。
他們道歉的初衷是希望能讓這首歌回到原始的軌道上來。父母之愛子，又有何錯之有呢？
02、言傳身教，是最好的教育
翻開李昕融的“履歷”和成長軌跡，不得不感嘆一句“別人家的孩子”，也驚艷于這對父母的教養(yǎng)方式。
李昕融曾在采訪中說，她愛上音樂，是理所當(dāng)然的。
父母都是出色的音樂人，在這里家庭的熏陶下，自然也就將音樂“刻”進(jìn)了DNA。
父親李凱稠，制作的知名歌曲無數(shù)，《父親的草原母親的河》《套馬桿》《火紅的薩日朗》《請到長城來滑雪》......膾炙人口，家喻戶曉。
母親樊桐舟，同樣是一位知名音樂人，她曾在黑鴨子音樂組合中擔(dān)任主唱，如今也是香港英皇娛樂北京培訓(xùn)部的老師。
有這樣的父母作為榜樣，小小年紀(jì)的李昕融也不遑多讓。
3歲發(fā)單曲，7歲成“樂壇頂流”，《你笑起來真好看》、《聽我說謝謝你》......在同齡的孩子孩子懵懂玩鬧的年紀(jì)，她已經(jīng)是央視春晚的?？?。
出過十幾首歌，拿下過不少獎項(xiàng)，連那英見到她，都會為兒子追星。
但盡管小小年紀(jì)已經(jīng)擁有了超過普通人的成就，爸爸李凱稠仍舊用行動告訴女兒：要學(xué)會謙遜，你并沒有什么不同。
當(dāng)《你笑起來真好看》這首歌爆紅時，他會告訴女兒：不要沾沾自喜，這首歌換做其他小朋友唱一樣能紅。
他將李昕融的成功歸因?yàn)樾疫\(yùn)，而不是讓孩子從小就自命不凡、沾沾自喜。
更會在李昕融因?yàn)榉劢z的追捧而懈怠不前時，懶得用功練琴，懶得認(rèn)真讀書時，而采取自然教育。
某次李昕融在晚會上唱歌，當(dāng)著全國觀眾的面接連破音，盡管臺下的呼聲很快掩蓋這一失誤，但她還是一身冷汗倉皇下臺。
原以為會接受父母的安慰，可沒想到，自己父母眼里甚至出現(xiàn)了一絲期待。
也就是這一刻，李昕融才明白，名利所帶來的追捧只是暫時的，只有腳踏實(shí)地才不會被成功所迷失眼睛。
肯定與贊賞是一種鼓勵，而不能成為停滯不前的理由，更要懂得名聲越大，責(zé)任越大。
因而，哪怕一路以來被聚光燈所聚焦長大，李昕融也能夠大方得體、不驕不躁。
富養(yǎng)的真正意義，不在于金錢的堆砌，也不在于多少資源的托舉，而在于給予孩子最寶貴的禮物——教養(yǎng)。
03、教養(yǎng)，決定了一個人的上限
教養(yǎng)，是一個人的品行，而人品是一個人最大的底牌。
教養(yǎng)無形，卻深植于心，日復(fù)一日為人生導(dǎo)航，決定了人生的旅途與結(jié)局。
父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿對象就是自己的父母。因而，給孩子最大的財富，不是優(yōu)渥的物質(zhì)條件和良好的資源，而是從小到大的教養(yǎng)。
隨著生活水平的提高，家長們對于教育經(jīng)費(fèi)的支出也逐漸增大。
名牌衣服、高端文具、珍藏繪本、天價學(xué)區(qū)房、培訓(xùn)班......在富養(yǎng)了教育的同時，卻窮養(yǎng)了教養(yǎng)。
小皇帝、小公主病的日益增多，以自我為中心、目中無人、冷漠性人格層出不窮。而家長們卻容易視而不見，把孩子的頑劣當(dāng)聰明，把任性當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)。
一切資源的托舉，并不是教育的用心；孩子只有成績出色，也并不是教育的成功。
高配家庭，優(yōu)質(zhì)教育，卻培養(yǎng)出高知而無知的孩子，是教養(yǎng)教育的失敗。
哲學(xué)家弗洛姆說：
教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展。
以愛之名的教育操控，本身就是一種錯誤。好的教育方式，往往不用父母刻意要求，孩子就會回饋無限的驚喜。
心理學(xué)家張怡筠說過這樣一句話：
孩子成長沒有偏方，有的只是負(fù)責(zé)的父母，提供的穩(wěn)定而健康的土壤。
不以大人的標(biāo)準(zhǔn)去定義，而是讓孩子在自由成長中，成為更好的自己。
父母要做的，就是立足做好自己，活出自身的幸福和精彩，擁有愉悅積極的生命狀態(tài)，是對孩子最好的教育和滋養(yǎng)。
看見和欣賞孩子，和孩子一起成長，就是最好的家風(fēng)。
