如何讓孩子學(xué)會(huì)思考
來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2013-4-30
武漢新東方夏令營(yíng)提示家長(zhǎng),思考是創(chuàng)造力的源泉,創(chuàng)新是民族的靈魂。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的思考能力呢?現(xiàn)在武漢新東方夏令營(yíng)告訴家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的思考能力。
武漢新東方夏令營(yíng)認(rèn)為只有不斷的思考才能有一個(gè)良好的社會(huì)進(jìn)步,那么怎樣噢誒楊孩子的思考能力呢?現(xiàn)在武漢新東方夏令營(yíng)告訴家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的思考能力。
一位教育專家講了這樣一則“笑話”。在一所國(guó)際學(xué)校里,老師給各國(guó)學(xué)生出了一道題:“有誰(shuí)思考過世界上其他國(guó)家糧食緊缺的問題嗎?”學(xué)生都說不知道。非洲學(xué)生不知道什么叫“糧食”;歐洲學(xué)生不知道什么叫“緊缺”,美國(guó)學(xué)生不知道什么叫“其他國(guó)家”;中國(guó)學(xué)生不知道什么叫“思考”。這則讓人笑不起來(lái)的笑話,的確發(fā)人深省。
武漢新東方夏令營(yíng)了解到,在中學(xué)生參加的數(shù)理化方面的國(guó)際比賽中,凡是死記硬背的題目,中國(guó)學(xué)生都能獲得最高分,凡是需要獨(dú)立思考、判斷、想像的題目,中國(guó)學(xué)生往往失分。
在學(xué)校教育中,學(xué)生為應(yīng)付升學(xué)考試,老師希望學(xué)生按“正確答案”回答問題,不鼓動(dòng)學(xué)生“別出心裁”;在家庭教育中,父母更多的希望孩子“聽話”,不鼓勵(lì)孩子獨(dú)自做出決定。
《知心姐姐》雜志曾搞了一次以父母心目中“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)為題的調(diào)查。全國(guó) 1904名中小學(xué)生的父母回答了這個(gè)問題,其中選擇“聽父母或老師的話”的有 211人,占 11.08%,選擇“有思想、有主見、有獨(dú)立思考問題的能力”的,只有 23人,僅占 1.21%。
然而在今天,我們已經(jīng)處在“信息時(shí)代”,處在“知識(shí)爆炸”時(shí)代,客觀上對(duì)每個(gè)人的思考能力提出了挑戰(zhàn)。凡是愈有思考能力的孩子,求知欲望就愈強(qiáng),終身學(xué)習(xí)的能力就愈強(qiáng),創(chuàng)造力就愈強(qiáng)。這種能力,使他能夠與時(shí)俱進(jìn),備受社會(huì)的歡迎。
記得有一位成功的父親曾向我介紹他教女的經(jīng)驗(yàn):女兒小時(shí)候愛向他提問題,他總是給女兒以問號(hào),從不給句號(hào)。這樣,大大激發(fā)了女兒的好奇心,從小好發(fā)問,好思考,這就是后來(lái)取得了優(yōu)異成績(jī)和杰出成就的原因。
可喜的是,有許多父母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,要讓自己的孩子跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,必須教會(huì)孩子一些思考的能力,但他們苦于沒有辦法、沒有教材教孩子學(xué)會(huì)思考。
《教孩子學(xué)會(huì)思考》一書是美國(guó)國(guó)家教育服務(wù)中心推薦的,經(jīng)翻譯出版后正好填補(bǔ)了這一空白。書中告訴父母和孩子一個(gè)真理:思考是一種技能,它可以通過培訓(xùn)得到;如果不注意開發(fā),思考的萌芽就會(huì)枯萎。這本書通過種種訓(xùn)練,使孩子走出單純的知識(shí)記憶,而學(xué)會(huì)觀察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力。掌握了這套思考的技能,寫作文也不難了,做人做事也不難了。因?yàn)樽魑暮妥鋈送瑯邮且粋(gè)觀察—分析—判斷—?jiǎng)?chuàng)造的過程。
如果每天父母和孩子一起閱讀這本書,像做游戲一樣回答這些問題,孩子一定會(huì)感興趣。學(xué)會(huì)這種思維能力,將會(huì)受益終身。
思考是創(chuàng)造力的源泉,創(chuàng)新是民族的靈魂。
沒有思考與創(chuàng)新,蔡倫不會(huì)發(fā)明紙,牛頓不會(huì)從蘋果掉到地上而不飛上天的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力,愛迪生也不會(huì)發(fā)明電燈、電話和留聲機(jī)。
武漢新東方夏令營(yíng)認(rèn)為,思考是金。
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