當(dāng)前位置：專業(yè)英語(yǔ)也有自己的發(fā)揮空間
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武漢新東方夏令營(yíng)英語(yǔ)也基本分為三種，一種是一般的英語(yǔ)，一種是商務(wù)英語(yǔ)，一種是專業(yè)英語(yǔ)。
武漢新東方夏令營(yíng)英語(yǔ)也基本分為三種，一種是一般的英語(yǔ)，一種是商務(wù)英語(yǔ)，一種是專業(yè)英語(yǔ)。專業(yè)英語(yǔ)和商務(wù)英語(yǔ)的最主要的區(qū)別在于，商務(wù)英語(yǔ)是用于商務(wù)方面的，而專業(yè)英語(yǔ)是適用在專業(yè)方面的，所以說(shuō)專業(yè)英語(yǔ)也有自己的發(fā)揮空間。就拿軟件行業(yè)為例吧，我國(guó)擁有很多合格的，甚至非常優(yōu)秀的it技能人才，但是他們的外語(yǔ)水平十分欠缺，這樣就和他們的技能相反了，形成了巨大的落差，大學(xué)英語(yǔ)所教導(dǎo)的只是基本的英文技術(shù)文檔寫作能力和文檔閱讀能力，程序員、測(cè)試員的專業(yè)英語(yǔ)卻恰巧沒(méi)有安排在教學(xué)內(nèi)容之內(nèi)，這也決定了技術(shù)人員的技能發(fā)展，因?yàn)檎_地進(jìn)行任務(wù)分割和編碼等工作，讀寫能力是最根本的；還有的是工作匯報(bào)和e-mail的寫作能力也非常地欠缺。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大學(xué)教學(xué)也增設(shè)了專業(yè)英語(yǔ)的培訓(xùn)，可是現(xiàn)在學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)英語(yǔ)被都是一些計(jì)算機(jī)古老文獻(xiàn)閱讀，由于它的教材內(nèi)容實(shí)在是太較老，跟不上發(fā)展的速度，教書內(nèi)容僅強(qiáng)調(diào)詞匯和閱讀，所以效果不大，這樣就導(dǎo)致很多學(xué)生的不重視專業(yè)英語(yǔ)，甚至放棄。所以現(xiàn)在專業(yè)人士一般都利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)，加強(qiáng)聽(tīng)讀寫說(shuō)的能力，還有實(shí)際運(yùn)用的能力，所以專業(yè)英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)，目前來(lái)說(shuō)還有很大的潛力，只要各位專業(yè)人士加強(qiáng)對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的重視和多點(diǎn)訓(xùn)練，研究新的教學(xué)內(nèi)容，相信不久的將來(lái)，中國(guó)的專業(yè)人才能更多地走向世界，為世界的各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展提供更多的貢獻(xiàn)，所以說(shuō)專業(yè)英語(yǔ)也有自己的發(fā)揮空間。
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