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初中生背誦英語(yǔ)課文的有效方法

    武漢新東方夏令營(yíng)  初中生背誦英語(yǔ)課文的有效方法
    1.模仿錄音法。
    模仿錄音法是指學(xué)生通過(guò)反復(fù)跟讀，模仿課文錄音達(dá)到背誦目的的方法。要求學(xué)生反復(fù)聽(tīng)課文錄音， 進(jìn)行模仿跟讀， 直到對(duì)自己的模仿效果感到滿意后，將完整的模仿朗讀錄入錄音機(jī)，再回放自己的錄音，對(duì)不滿意的地方再重點(diǎn)模仿，然后嘗試背誦。將背誦內(nèi)容錄音， 回放檢查背誦內(nèi)容，背錯(cuò)的地方重點(diǎn)記憶， 直至自己滿意為止。在跟讀模仿的過(guò)程中，學(xué)生必然會(huì)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、重弱讀、連讀、失去爆破等朗讀技巧，這時(shí)他們會(huì)精神高度集中，記憶效果也會(huì)大大提高。實(shí)際上，很多學(xué)生模仿幾遍就背過(guò)了， 這時(shí)他們可以省去朗讀錄音，直接進(jìn)行背誦錄音， 把檢查模仿效果和背誦效果合二為一。在運(yùn)用該方法時(shí)要注意兩點(diǎn)：① 一定要大聲模仿，清晰朗讀， 注意語(yǔ)速；② 要先易后難，先少后多， 循序漸進(jìn)，特別是在開(kāi)始階段，模仿內(nèi)容不宜過(guò)多、過(guò)難，否則容易造成畏難情緒，影響后面的背誦效果。
    2.理解背誦法。
    背課文不能只是簡(jiǎn)單地機(jī)械重復(fù)，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。有的學(xué)生雖然能從頭到尾背過(guò)，但只是死記硬背，一到考試或做題時(shí)， 錯(cuò)誤率就很高。因此，應(yīng)要求他們把每一句話的漢語(yǔ)意思先寫(xiě)下來(lái)然后再背，這樣背誦速度提高了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。所以在背誦課文之前，學(xué)生一定要充分理解課文，弄清課文的中心內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。例如，記敘文要弄清楚記述的事件、人物、時(shí)間、地點(diǎn)； 說(shuō)明文要明白主要說(shuō)明的對(duì)象以及從哪幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)明； 議論文則要弄清主要的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。總之，背誦時(shí)要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶，要弄懂上下文之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系， 而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時(shí)又可以避免死記硬背的現(xiàn)象。
    3.點(diǎn)一線一面背誦法。
    如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的線， 詞語(yǔ)、句子就是它的點(diǎn)。點(diǎn)一線一面背誦，就是抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子作為記憶的重點(diǎn)， 根據(jù)先后順序排列起來(lái)， 再連點(diǎn)成線，連線成面，展開(kāi)記憶， 背誦課文。換言之，就是在單詞和詞組記憶的基礎(chǔ)上記句子，在句子記憶的基礎(chǔ)上記段落， 在段落記憶的基礎(chǔ)上記課文。
    4.回憶背誦法。
    在背誦的過(guò)程中，如果只是不停地朗讀是很難記住課文的。然而，在朗讀一個(gè)句子幾遍之后， 試著回憶剛剛讀過(guò)的句子， 則更容易記住。對(duì)段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。對(duì)整篇課文的回憶可以借助于圖片、關(guān)鍵詞、提綱或者譯文。借助于譯文來(lái)進(jìn)行背誦還有助于英漢兩種語(yǔ)言的對(duì)比。 【糾錯(cuò)】