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新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)教學(xué)目標(biāo)，要植入到所有廣大網(wǎng)民和家長(zhǎng)心中！

新東方老師認(rèn)為酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)英語(yǔ)閱讀量需要掌握單詞量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要參考咱們國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，就可以知道。但是國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)里面的教學(xué)目標(biāo)，絕不僅僅是語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能，里面有情感態(tài)度，還有文化交際，這些我們常常都會(huì)忽略掉了，所以新東方老師希望真的是能夠多元的把這些都能夠?qū)崿F(xiàn)，但是你的情感態(tài)度，你的文化的意識(shí)，還有你的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是有策略的，你能不能成為有效學(xué)習(xí)管理者，他能有效管理自己時(shí)間，分配自己注意力，精力，以及身體復(fù)合，他與知識(shí)和技能，本身有差異。
這和新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)教學(xué)目標(biāo)，要植入到所有廣大網(wǎng)民和家長(zhǎng)心中。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)問，學(xué)完這本書單詞量達(dá)到多少。新東方老師每次都不會(huì)正面回答這個(gè)問題，只是說(shuō)單詞量是衡量孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果之一，這非常可怕。是因?yàn)榧议L(zhǎng)的呼聲形成市場(chǎng)需求，新東方老師叫“消費(fèi)者習(xí)慣”，消費(fèi)者行為習(xí)慣會(huì)影響商業(yè)世界里面的運(yùn)營(yíng)，教育服務(wù)商的行為，如果這個(gè)教育服務(wù)商沒有堅(jiān)守，內(nèi)心沒有一個(gè)正確的教育的觀念，這很痛苦。
你可能隨波逐流。很多原版少兒讀物，翻看那個(gè)書很少有單詞，都是以圖片的形式出現(xiàn)。有些中國(guó)家長(zhǎng)一急，回去翻書說(shuō)什么也沒有，覺得這個(gè)書沒有。最怕家長(zhǎng)搓這個(gè)書，讓孩子讀單詞，讀不出來(lái)，家長(zhǎng)又急了。很多語(yǔ)言知識(shí)通過復(fù)現(xiàn)，接觸頻率這是很重要的。是由頻率積累到一定量，自然變成他自己的東西。家長(zhǎng)就會(huì)著急，所以這就很可怕。
因此，新東方老師建議需要家長(zhǎng)改變意識(shí)，教育工作者還是要做一些堅(jiān)守。該堅(jiān)持的一些理念要堅(jiān)持，在新東方工作這么長(zhǎng)時(shí)間里，每個(gè)老師都特別樂意跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，就是上面所說(shuō)的，我們是三位一體，非常重要的共同伙伴。