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新東方酷學(xué)酷玩英語(yǔ)夏令營(yíng)介紹在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。

   新東方酷學(xué)酷玩英語(yǔ)夏令營(yíng)介紹，《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的萌芽時(shí)期，更應(yīng)該注重英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。

    一、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    “興趣是最好的老師”，一個(gè)寬松開(kāi)放的語(yǔ)言環(huán)境可以使學(xué)生產(chǎn)生口語(yǔ)表達(dá)的動(dòng)機(jī)，并提供el語(yǔ)表達(dá)的材料，從而促進(jìn)其語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。良好的開(kāi)端是成功的一半，教師在課前應(yīng)積極的準(zhǔn)備一些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)輕松活潑的課堂氣氛，例如。sing asong，chant，listen and act等活動(dòng)，既可以活躍課堂氣氛，為新課展開(kāi)鋪墊，又可以讓學(xué)生自然而然的融入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

    上課時(shí)。教師應(yīng)盡可能多地運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)．豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕松歡快的接受知識(shí)，無(wú)拘束的進(jìn)行口語(yǔ)交際。課堂上學(xué)生座位的調(diào)整也能營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的座位。

    二、多種形式的游戲，輕松的口語(yǔ)交際訓(xùn)練

    游戲競(jìng)賽是學(xué)生學(xué)習(xí)中最有效的學(xué)習(xí)方法，在游戲的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲中更多的進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，采用游戲競(jìng)賽是練習(xí)學(xué)生口語(yǔ)的有效途徑。那么多種形式的游戲哪些適合我們的學(xué)生呢?首先，它們能激發(fā)學(xué)生的興趣；能加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及西方國(guó)家文化的了解；能引導(dǎo)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；能讓英語(yǔ)課堂教學(xué)多樣化。其次，課堂采用的游戲能突出教學(xué)內(nèi)容并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。最后，采用的游戲能夠“寓教于樂(lè)”。

    三、豐富多彩的課外活動(dòng)。構(gòu)建口語(yǔ)展示的平臺(tái)

    英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，迫切要求我們學(xué)好英語(yǔ)，從小打好基礎(chǔ)，可是周?chē)�語(yǔ)言環(huán)境的匱乏．僅靠一節(jié)課40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須在課余時(shí)間形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，為學(xué)生搭建更多的口語(yǔ)訓(xùn)練和口語(yǔ)展示的平臺(tái)，使學(xué)生多方面發(fā)展英語(yǔ)才能，如成立口語(yǔ)興趣小組，3、4人-tb組，可以根據(jù)教材內(nèi)容自編自演英語(yǔ)小對(duì)話(huà)．英語(yǔ)小謎語(yǔ)，英語(yǔ)故事樂(lè)園，英語(yǔ)角．英語(yǔ)才藝展示等，學(xué)生們?cè)谶@些課外口語(yǔ)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神，勇于用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，才能真正達(dá)到英語(yǔ)口語(yǔ)的提高。

    四、活躍訓(xùn)練方法，讓學(xué)生快樂(lè)的說(shuō)英語(yǔ)

    語(yǔ)言首先是有聲語(yǔ)言，英語(yǔ)日常會(huì)話(huà)的重點(diǎn)教學(xué)方法也就是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的方法。我們要充分利用小學(xué)生的愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己的特征，所以他們有著善于模仿、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)特點(diǎn)，教學(xué)中把視、聽(tīng)、說(shuō)結(jié)合起來(lái)，充分利用學(xué)生的眼、耳、口、心、腦等器官，采用邊看、邊聽(tīng)、邊說(shuō)的方法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，通過(guò)“用中學(xué)，學(xué)中用”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。因此，用表演和戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)�。我們不妨在�?duì)話(huà)表演，情景會(huì)話(huà)，專(zhuān)題說(shuō)話(huà)，自由會(huì)話(huà)等各方面中有的放矢地加以訓(xùn)練。

    五、完善口語(yǔ)評(píng)價(jià)體系。樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

    教師及時(shí)完善的口語(yǔ)評(píng)價(jià)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高其口語(yǔ)運(yùn)用能力�？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)課堂始終，教師不要吝嗇表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，尤其是一些口語(yǔ)表達(dá)欠缺的學(xué)生，他們更需要老師的肯定，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要適時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓他們有一定的成就感，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)要持之以恒，只要教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)放的語(yǔ)言環(huán)境．提供一個(gè)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生在生活化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)�？谡Z(yǔ)教學(xué)就會(huì)深受學(xué)生們的喜愛(ài)。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也會(huì)有很大的提高。