當(dāng)前位置：分析家長(zhǎng)教育孩子的狀態(tài)
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北京奧德曼夏令營(yíng)專家指出，如何教育并理解孩子，其實(shí)是父母面對(duì)的新問(wèn)題，從照顧孩子的生理到關(guān)懷他們的內(nèi)心，家庭教育應(yīng)該有更多新認(rèn)識(shí)。
北京奧德曼夏令營(yíng)專家指出，如何教育并理解孩子，其實(shí)是父母面對(duì)的新問(wèn)題，從照顧孩子的生理到關(guān)懷他們的內(nèi)心，家庭教育應(yīng)該有更多新認(rèn)識(shí)。
所謂逆反心理不是一種異�，F(xiàn)象，它是由于父輩和子輩之間價(jià)值觀的不一致而產(chǎn)生的正常的心理過(guò)程。一般來(lái)說(shuō)孩子在發(fā)育的過(guò)程中會(huì)有兩個(gè)逆反期。第一反抗期是在三四歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候由于兒童的自我意識(shí)地發(fā)展，說(shuō)話、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)事物能力的發(fā)展，他開(kāi)始想自己去做一些事，和父母有了最初的沖突。第二反抗期是在青春期前后。從心理來(lái)看，這都是孩子正常心理發(fā)展，但很多父母卻認(rèn)為孩子對(duì)抗自己。
專家指出，目前父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài)：一是把子女看成私有財(cái)產(chǎn)，對(duì)子女具有絕對(duì)權(quán)威；二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn)，希望子女能實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn)的理想。在這種狀況下，父母把自己的生活經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活。在教育孩子的方面，往往容易簡(jiǎn)單粗暴地處理，卻沒(méi)有意識(shí)到，孩子逐漸成長(zhǎng)，建立自己的價(jià)值觀。
一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)父母開(kāi)始覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，都是孩子的價(jià)值觀開(kāi)始和父母價(jià)值觀形成沖突。此時(shí)，有自我意識(shí)的孩子更容易在同齡人中找到共鳴，但很多父母不了解子女的這種心理、生理變化，面對(duì)孩子的自我主張，采取簡(jiǎn)單、生硬地管教，迫使孩子產(chǎn)生反抗情緒和行為。
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