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帶領(lǐng)孩子多做一些“平等”的活動(dòng)

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奧德曼夏令營支持家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子多做一些“平等”的活動(dòng),讓孩子們得到這么一個(gè)信息,在大人心目中完全有他的位置;聽他們講故事,不要小看這些小事,它們正是在孩子心中筑起自尊之宮的磚塊呀!

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  幫助孩子學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”:作為父母,我們的任務(wù)便是當(dāng)孩子們可靠的“同盟軍”。當(dāng)他們沮喪時(shí),我們得為他們鼓氣;當(dāng)他們遇到困難時(shí),我們就為他們提供克服困難的種種“工具”,其中一門“工具”就是“補(bǔ)償”--讓孩子不僅要看到不足之處,也要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,而絕不把自己看得“一團(tuán)漆黑”。

  為孩子在競(jìng)爭(zhēng)中鼓勁:當(dāng)孩子在智力、體質(zhì)或外貌上“相形見絀”時(shí),父母更應(yīng)幫助他在這充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界中學(xué)會(huì)奮斗。任何“低能兒”得知有父母作“強(qiáng)大后盾”時(shí)都會(huì)勇氣倍增,不過,在鼓勵(lì)孩子勇于拼搏的同時(shí),您也應(yīng)教育他們領(lǐng)悟真正的人生價(jià)值,要他們熱愛他人、熱愛正直、熱愛真誠。

  讓孩子學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己:處罰會(huì)不會(huì)使孩子灰心喪氣?答案取決于父母處罰孩子的方式和動(dòng)機(jī)。切切不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子,也絕不能將處罰孩子當(dāng)作給自己泄怒的手段,重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到,如若完全不要紀(jì)律約束,他便沒有人尊重。

  注意孩子的“課堂表現(xiàn)”:入學(xué)后,如孩子成績(jī)不理想,會(huì)有許多因素易使孩子失去自尊。這時(shí),如有可能,可請(qǐng)家庭教師,也許能助孩子一臂之力。要是孩子盡了全力而成績(jī)依然不佳可別訓(xùn)斥或譏笑他,原因很簡(jiǎn)單:人人都會(huì)有“心有余而力不足”之時(shí)。悲劇恰恰是:仍有為數(shù)眾多的父母缺乏自知之明,非要自己天資不足的孩子成為第二個(gè)愛迪生或牛頓。

 

 

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