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上�？釋W(xué)酷玩提倡年輕的父母要重視培養(yǎng)孩子機(jī)械記憶以外的能力，其中除動(dòng)手能力之外，還包括理解、分析進(jìn)而解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這些能力的方法很多，其中最簡(jiǎn)單有效的首推有效交談。

         上海酷學(xué)酷玩提倡年輕的父母要重視培養(yǎng)孩子機(jī)械記憶以外的能力，其中除動(dòng)手能力之外，還包括理解、分析進(jìn)而解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這些能力的方法很多，其中最簡(jiǎn)單有效的首推有效交談。  
一、盡可能地和孩子談話 
       一個(gè)人在與他人對(duì)話中反應(yīng)速度的快慢，往往標(biāo)志著他整體智力水平的高低。經(jīng)常交談不但可以加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可促進(jìn)孩子的邏輯思維。孩子們聽(tīng)的、說(shuō)的多了，他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力也隨之增強(qiáng)。  
 二、 擴(kuò)展談話內(nèi)容 
       父母和孩子就某一問(wèn)題交談時(shí)，不妨把談話內(nèi)容由淺入深地稍稍擴(kuò)展一下，除了可傳授一些相關(guān)的知識(shí)技能外，還可鼓勵(lì)孩子自己思考這一問(wèn)題的全過(guò)程，如開(kāi)始怎么想，后來(lái)想法怎么起了變化，以及為什么做出改變等等。從這種對(duì)前因后果深入分析中孩子獲取的智力進(jìn)步往往要比談話內(nèi)容本身大得多。因?yàn)楹⒆涌梢愿改傅乃悸窞榻梃b，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力和有效解決問(wèn)題的能力。  
 三、利用孩子的好奇進(jìn)一步反問(wèn) 
       孩子對(duì)周?chē)�的世界充滿了好奇，常常喜問(wèn)為什么。對(duì)此有些父母頗感不耐煩，甚至批評(píng)孩子“鉆牛角尖”。相反，一些聰明的父母會(huì)充分利用這一促進(jìn)孩子智力發(fā)展的大好機(jī)會(huì)。他們往往不馬上給孩子答復(fù)，而向孩子反問(wèn)幾個(gè)“為什么”，爭(zhēng)取孩子自己思考并找到合適的答案。  
四、不局限時(shí)間 
        不要以為談話該在特定時(shí)間進(jìn)行，睡覺(jué)前、晚飯后、幼兒園來(lái)回接送孩子的路上，隨時(shí)隨地都可尋找到開(kāi)闊眼界和心胸的話題。多揣摩孩子的心理與興趣，把握時(shí)機(jī)，從而使親子雙方都能產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)。  
五、不設(shè)定內(nèi)容  
      有的父母在與孩子談話過(guò)程中總教導(dǎo)孩子什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，久而久之孩子會(huì)放棄實(shí)話實(shí)說(shuō)的勇氣，對(duì)你關(guān)閉心靈之門(mén)。做個(gè)敏感的父母，傾聽(tīng)他的任何表達(dá)，才能幫助你充分洞察孩子的內(nèi)心世界，挖掘他的靈氣。這也是父母和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。  
六、耐心和尊重是有效的前提 
       和孩子談話時(shí)，耐心和尊重極其重要，有耐心的父母會(huì)引導(dǎo)孩子表達(dá)，缺乏耐心的父母則會(huì)將孩子推到沉默的邊緣。請(qǐng)記住，你怎樣跟你的同輩談話，就該怎樣跟你的孩子談話。不要讓談話演變成對(duì)孩子的教導(dǎo)甚至訓(xùn)誡，更切忌對(duì)孩子大加斥責(zé)。  
七、與孩子的“朋友悄悄話” 
        如果你能做到每星期至少有一次與孩子說(shuō)“朋友悄悄話”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)游刃有余的父母，孩子輕易就可以與人溝通。  
八、運(yùn)用孩子的語(yǔ)言方式 
        能否讓孩子熱情愉快地參與交談，與他的積極性是否被激發(fā)有關(guān)，運(yùn)用孩子小社會(huì)的語(yǔ)言則是激發(fā)孩子積極性的一條佳徑。運(yùn)用孩子小社會(huì)中的語(yǔ)言與孩子進(jìn)行交談，他自然會(huì)產(chǎn)生一種親切感、親近感。即使當(dāng)他談興不高的時(shí)候，也會(huì)在不經(jīng)意間被你吸引、帶動(dòng)。有了興趣自然談話效果就會(huì)大不一樣。  
九、和孩子一起談趣事 
        據(jù)有關(guān)專家大腦研究表明，每天堅(jiān)持花半小時(shí)和孩子談一些有趣的事情，可以刺激孩子的大腦發(fā)育，在智力上、感情上促進(jìn)他的健康發(fā)展，并加強(qiáng)父母與孩子的感情紐帶，幫助孩子更好地理解詞匯和概念，激發(fā)他的思維能力。  
十、重視他的問(wèn)題  
       對(duì)孩子在談話中提到問(wèn)題或困惑予以高度重視，必要時(shí)可對(duì)孩子的談話做簡(jiǎn)單筆記，幫孩子分析并整理自己的思路，以便能在下一次談話時(shí)給孩子提出良性的建議。  
十一、提供線索和提示  
        較難解決的難題，可給孩子一些線索或提示作啟發(fā)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子便養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。  
十二、與孩子一起探討
         如果問(wèn)題連父母也回答不了，千萬(wàn)不要胡編亂造或簡(jiǎn)單省力的用“我也不知道”來(lái)應(yīng)付孩子。父母最好的應(yīng)對(duì)方法應(yīng)是：坐下來(lái)與孩子一起探討。如遇見(jiàn)生字可一起查字典和百科全書(shū)；實(shí)在解決不了的問(wèn)題應(yīng)請(qǐng)教老師或?qū)＜�。從中孩子們不但學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及認(rèn)真鉆研的頑強(qiáng)精神。這些素質(zhì)對(duì)孩子的成才是必不可少的。 
十三、有沒(méi)有更好的答案 
         善于獨(dú)立思考并愛(ài)鉆研的孩子往往很具獨(dú)創(chuàng)性，常顯示出能用多種不同的方法來(lái)解決同一問(wèn)題，或從同一事件延伸出多種聯(lián)想的能力。要知道，思維方式的多元正是一個(gè)人高智力水平的重要標(biāo)志之一。這種能力并非與生俱來(lái)，需要有意識(shí)地培養(yǎng)。對(duì)于孩子做出的第一個(gè)正確答案，爸爸媽媽不妨在作了肯定后再問(wèn)：還有沒(méi)有更好的？研究顯示，這種“逼問(wèn)”可激活孩子的思維，促使他認(rèn)真反復(fù)思考，并引導(dǎo)孩子從不同的角度來(lái)看一件事。父母如能這樣持之以恒，孩子會(huì)變得更聰明。