孩子學(xué)英語(yǔ)從啟蒙到精通5個(gè)階段
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根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究,如果要精通一門(mén)外 語(yǔ),一般需要4-10年(有的認(rèn)為是7-10 年)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)
第一階段:前語(yǔ)言時(shí)期(pre-production)
新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)小編了解到,前語(yǔ)言時(shí)期是指從孩子英語(yǔ)啟蒙至掌握將 近500個(gè)英語(yǔ)詞匯為止的這一段時(shí)間。根 據(jù)個(gè)體的不同,比如:孩子的學(xué)習(xí)方式和 每天在英語(yǔ)上花的時(shí)間,每個(gè)孩子在這個(gè) 階段所花的時(shí)間也不一樣。這是孩子英語(yǔ) 沉默時(shí)期(silent stage)。
正如嬰兒學(xué)習(xí)母語(yǔ),在沒(méi)有說(shuō)學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)之 前,他們通過(guò)面部表情和手勢(shì)和人進(jìn)行交 流。孩子在學(xué)英語(yǔ)時(shí)通常也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn) 象。在這個(gè)時(shí)期,孩子通過(guò)觀(guān)看圖片、積 極傾聽(tīng),使用周?chē)h(huán)境來(lái)幫助理解自己所 聽(tīng)到/學(xué)到的英語(yǔ)單詞和句子的意思,并 練習(xí)發(fā)音。孩子們也會(huì)通過(guò)模仿手勢(shì)和臉 部表情來(lái)顯示他們的英語(yǔ)理解力(這也是 孩子開(kāi)始英語(yǔ)會(huì)話(huà)的前兆)。他們也可能 會(huì)完整地重復(fù)自己聽(tīng)到或者看到的英語(yǔ)詞 句,但他們還沒(méi)有能力用語(yǔ)言清晰地表達(dá) 自己的意愿并自如地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 他們就像鸚鵡學(xué)舌,把聽(tīng)到的聲音原封不 動(dòng)地重復(fù)一遍。
這個(gè)時(shí)期孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該 是“聽(tīng)”。從英語(yǔ)兒歌,童謠,帶cd的英語(yǔ) 繪本將是這階段最有效的學(xué)習(xí)方法。
第二階段:早期語(yǔ)言時(shí)期(pre-production)
這個(gè)階段的孩子走出了英語(yǔ)排斥期,掌握 和理解了將近1000個(gè)英語(yǔ)單詞。盡管他 們還沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法,并且在使用時(shí)常 常會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。但由于他們牢記了一些 英語(yǔ)單詞和詞匯,所以他們也會(huì)試著使用 這些程式華的(chunks' of social speech) 英語(yǔ)單詞和短句和人用交流。 比如: “i love you! “mummy come soon! “my turn! “stop it”等。
這個(gè)階段,父母要盡量鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子為 說(shuō)英語(yǔ)而做出的努力。
第三階段:語(yǔ)言形成階段:(speech emergence):
這個(gè)階段的孩子大約掌握了3,000個(gè)英語(yǔ) 詞匯量,并且能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞組和句 子與人溝通還可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問(wèn)。例 如:may i play with your toys? (我可以 玩你的玩嗎?),let’s have lunch。(我 們吃飯吧)?赡芪覀冇袝r(shí)更注重的是孩 子是不是會(huì)說(shuō)英語(yǔ),但事實(shí)上是這個(gè)階段 孩子的英語(yǔ)理解能力超過(guò)了他們的表達(dá)能 力,孩子也能聽(tīng)懂附有圖畫(huà)的短小英語(yǔ)故 事。盡管這個(gè)時(shí)期的孩子也常常犯語(yǔ)法錯(cuò) 誤。他們可能盡量會(huì)試著使用英語(yǔ),但還 不能用正確的形式來(lái)表達(dá)自己的意思。例 如:當(dāng)孩子看到地上結(jié)了冰,她可能會(huì) 說(shuō):水凍結(jié)(water frozen)。
這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要的階段,因 為,孩子的英語(yǔ)理解力有了很大的提高, 也開(kāi)始用他們所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行讀和寫(xiě)。
第四階段:中級(jí)流利階段 (intermediate fluency):
這個(gè)階段,孩子已經(jīng)掌握了將近有6,000 英語(yǔ)單詞和詞組。在用英語(yǔ)和人會(huì)話(huà)或 者用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)時(shí),他們開(kāi)始使用更復(fù)雜的 句子來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法,也可以用 英語(yǔ)提問(wèn)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,孩子會(huì) 使用從母語(yǔ)文字翻譯過(guò)來(lái)的英語(yǔ),比如: 這個(gè)價(jià)格對(duì)我挺合適的,正確的英語(yǔ)應(yīng)該 是:the price is right. 但孩子卻可能說(shuō) 成:the price is very suitable for me. 他 們也會(huì)借助自己學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)所得到的經(jīng)驗(yàn) 幫助自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們經(jīng)?吹降闹惺 英語(yǔ)就是最好的典范。但卻也能夠從中可 以看出:母語(yǔ)好的孩子學(xué)英語(yǔ)也比較輕松 容易。
這個(gè)階段也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段, 處于這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)思考, 這樣更能幫助孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)展。
第五階段:高級(jí)流利階段(advanced fluency)
根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究,如果要精通一門(mén)外 語(yǔ),一般需要4-10年(有的認(rèn)為是7-10 年)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。為了保持自己英語(yǔ) 會(huì)話(huà)的流暢性,孩子還需要在日常生活中 不斷的使用英語(yǔ)參與討論的機(jī)會(huì),這樣孩 子的英語(yǔ)才不會(huì)流失。
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