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深圳新東方夏令營解析怎樣正確對待與改變過于內(nèi)向的性格。

深圳新東方夏令營稱，性格的內(nèi)向與外向各有優(yōu)缺點。研究表明，內(nèi)傾與外傾型在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)是不同的。內(nèi)傾型的最主要優(yōu)點是遇事沉著、善于思考，這是提高學(xué)習(xí)效率的基本條件;但內(nèi)傾型的人思想較狹隘，容易產(chǎn)生自卑感，愛摳小事，忽視大局，這也會影響學(xué)習(xí)。外傾型的最大長處是性格爽朗、倔強，遇事不怯場，反應(yīng);較快，學(xué)得也較快;但外傾型的人往往從興趣、情感出發(fā)，缺乏計劃性和堅持性，影響?yīng)毩⑺伎嫉膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
對于怕“人”的內(nèi)向性格患者，首先要引導(dǎo)他們對周圍環(huán)境里的事物產(chǎn)生興趣。具體方法是：患者每天下班之后，不要馬上回家，而要到一個熱鬧的場所呆一段時間，然后回家將他所觀察到的一切記錄下來。這種做法的目的是想將患者從他的個人世界里拖出來，讓他投入一些以前不敢置身的環(huán)境，并對這些環(huán)境作出詳細(xì)的觀察。過了一段時間以后，患者對一切接觸過而向來沒有留意過的事物逐漸產(chǎn)生興趣，想逗留在外的愿望也就加強，逗留的時間也自然地增加了很多。
第二步要主動地與他人接觸。在正式開始前，我們要教患者一些基本的溝通技巧。
研究表明，中學(xué)生性格的內(nèi)傾與外傾類型是逐步定型的，一般高中之后已趨于穩(wěn)定狀態(tài)。也就是說，性格的內(nèi)傾與外傾類型及其表現(xiàn)，在高中階段已經(jīng)成熟。教師和家長的責(zé)任，一是抓緊中學(xué)生內(nèi)傾與外傾型成熟或穩(wěn)定前的性格的塑造;二是要根據(jù)內(nèi)傾與外傾類型的測定，判斷各類不同性格類型的中學(xué)生，在某種條件下可能發(fā)生的行動，有針對性地安排他們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使他們更好地成長。
我們要認(rèn)識到大多數(shù)人屬于中間型，兼有內(nèi)傾和外傾的特征。了解一個人性格的內(nèi)傾與外傾的特點，對于他的性格培養(yǎng)及其使用，發(fā)揮其長處，克服其不足都有一定的意義。
許多性格極端內(nèi)向的人都生活在孤寂之中，他們渴望拓展自己的生活圈子，使自己生活得有意義一些，可惜他們?nèi)狈�基本的社交技巧去達(dá)到這個目的。所以，假如你遇到一個這樣的人，你可嘗試用以上方法去幫助他。
深圳新東方夏令營專家提醒：內(nèi)向孩子不宜全托
如果孩子小于三歲半，階段任務(wù)就不是培養(yǎng)主動性，而是讓他們感受關(guān)愛，形成良好的親子關(guān)系了，這個年齡的孩子就不適合入全托。很多家長都以為，把孩子送全托，可以讓他們接受專業(yè)的生活護(hù)理、心理保健和基本行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時自己周末也會把他們接回來好好“補償”，不會因此影響和孩子的關(guān)系。可實際上，再專業(yè)、再敬業(yè)的老師也無法滿足每個孩子個性化的心理需要和對親情的渴望，家長的這種做法，說嚴(yán)重了，是對孩子的情感剝奪。因為這個年齡段的孩子語言滯后，很難表達(dá)出自己的需要，但情感已經(jīng)發(fā)展完全，對父母有強烈的依戀，如果一連五天見不到親人，他們會產(chǎn)生不安全感，萬一再受到委屈找不到合適的傾訴對象，對其身心發(fā)展更是不利。
深圳新東方夏令營指出：另外，和性格外向的孩子相比，內(nèi)向的孩子不宜入全托。實際上，天性害羞、膽怯的孩子因為不善于表達(dá)自己，經(jīng)常會潛意識地壓抑自己的需要，受了委屈、遇到不開心的事都會藏在心里。而幼兒園的老師又不可能只把注意力放在某一個孩子身上，所以他們的心結(jié)很難被及時發(fā)現(xiàn)，長此以往，孩子會更壓抑，不利于將來個性的發(fā)展。