教育的怪圈：老師跪求學生，家長投訴老師，學生懲罰家長

今天，開心媽媽聊聊教育的怪圈——剪刀石頭布。

剪刀石頭布，一物降一物。

當今教育，老師、學生、家長成為尷尬的三角關系。

1.教師跪求學生

老師云：衣帶漸寬終不悔，為生消得人憔悴。

有人說，老師身心疲憊，那是被學生折騰的。

現(xiàn)在的師生就是“學生虐我千百遍，我待學生如初戀”。

師生就像彼此折磨的戀人。

老師即使?jié)M腔熱情，暗送秋波，對于不愛學習的孩子來說，就是自作多情。

于是，學生就像不喝水的牛，老師使勁按牛頭，直到精疲力盡。

老師沒有批評權，沒有懲戒權。為了學生學好，老師就差點下跪叫祖宗了。

一所學校的校長在期末復習期間巡查學校老師的上課情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)講臺下的學生不是打打鬧鬧就是睡覺，有的還在玩手機、看小說。校長勃然大怒，指責老師不負責任。沒想到老師們?nèi)绱嘶貜停?/p>

在這娛樂至死的時代，娛樂明星是孩子的偶像。

很多孩子厭學，沒有遠大的志向和學習目標。

孩子的“三觀”教育，單靠教師能行嗎？

2.家長投訴老師

有的家長是老師惹不起的大神。

開個家長會，有的家長對教育理論發(fā)表高見，滔滔不絕，真讓老師汗顏。

其實，家長也很矛盾，一方面瞧不起老師，另一方面，又想老師教好自己的孩子。

最讓老師頭疼的不是熊孩子，而是熊大人。

作業(yè)多了，投訴；作業(yè)少了，投訴。

批評孩子，投訴；不管孩子，投訴。

孩子摔了一跤，投訴；孩子成績退步，投訴。

投訴是家長最有殺傷力的秘密武器。

老師只要被投訴，輕者道歉處分，重者丟飯碗。

老師只能彎腰低眉，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。

沒有師道尊嚴，教育有何力量？

3.學生懲罰家長

古人云：養(yǎng)不教，父之過。

母親可以幫助孩子形成豐富健全的情感世界，父親則促進孩子社會能力的發(fā)展。父親不缺位，男孩才能更像男孩，女孩才能更像女孩。

在學校調(diào)皮搗蛋的學生，出到社會照樣無法無天。

護犢子的家長，終究會被孩子啪啪打臉。

眼看孩子變成“啃老族”、“白眼狼”，家長只能悔不當初了。

即使事業(yè)再成功的家庭，孩子的教育失敗，也是人生的最大失敗。

有因必有果，苦果再苦，也得含淚咽下。

家校不能合理，教育談何成功？

可悲的是，教育怪圈正在不斷延伸。

老師、學生、家長的關系越來越微妙而復雜。

教育在追求分數(shù)的路上，走得太遠，已忘初心。

當今培養(yǎng)出的“巨嬰”和“精致利己主義者”，不斷刷新社會道德底線。

如果不能跳出圈外，理智的處理，那么，貽害的將是無數(shù)的家庭。

之前有人說：“中國孩子的求學之路：老師是悟空，媽媽是沙僧，爸爸是八戒”。這種戲稱雖屬調(diào)侃，但一定程度上反映了現(xiàn)在家庭教育、學校教育的現(xiàn)狀。而作為家長的你又怎么看呢？