推遲到校時(shí)間 “減”負(fù)擔(dān)還是“添”麻煩？

今年開(kāi)學(xué)之際，浙江省、黑龍江省相繼發(fā)出通知，推遲中小學(xué)生早上到校時(shí)間。消息公布后引發(fā)家長(zhǎng)、老師熱議，推遲到校時(shí)間是減輕了負(fù)擔(dān)還是增加了麻煩？推遲到校在實(shí)施過(guò)程中，又面臨哪些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題？

探訪(fǎng)

北京中小學(xué)到校時(shí)間多為7點(diǎn)半后

“剛升入小學(xué)的孩子，養(yǎng)成早起的作息需要一段時(shí)間，而且孩子寫(xiě)作業(yè)慢，常因此晚睡，導(dǎo)致第二天遲到。”對(duì)于近日浙江省、黑龍江省提出的推遲到校時(shí)間，北京的陳女士表示贊同。

據(jù)記者了解，在2013年，北京市教委公布的《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》中提到，中小學(xué)不得早于8點(diǎn)安排教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。

記者隨機(jī)采訪(fǎng)了北京市部分中小學(xué)，整體看，到校時(shí)間由各學(xué)校根據(jù)情況安排，大多數(shù)學(xué)校規(guī)定的到校時(shí)間在7點(diǎn)30分以后，部分小學(xué)及初中明確要求，8點(diǎn)上課，學(xué)生需提前20分鐘到半小時(shí)到校，開(kāi)展體育鍛煉或晨讀。

以海淀區(qū)為例，目前，中關(guān)村一小一二年級(jí)學(xué)生的上課時(shí)間為8點(diǎn)30分，學(xué)生需提前十五分鐘到校做好課前準(zhǔn)備；三年級(jí)以上學(xué)生8點(diǎn)上課。羊坊店第五小學(xué)上課時(shí)間為8點(diǎn)，學(xué)生只需在上課前到校即可，學(xué)校沒(méi)有對(duì)到校時(shí)間做強(qiáng)制要求。

熱點(diǎn)討論

推遲上學(xué)能否保證孩子睡眠？

推遲上學(xué)時(shí)間能否保證孩子睡眠，要打個(gè)問(wèn)號(hào)。在教育學(xué)者熊丙奇看來(lái)，大多數(shù)學(xué)生的睡眠時(shí)間不足通常是由晚睡導(dǎo)致的，如果不能從根本上解決晚睡問(wèn)題，晚起半小時(shí)對(duì)于保證充足睡眠意義不大。熊丙奇說(shuō)，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為，推遲上學(xué)時(shí)間就減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，這就會(huì)讓減負(fù)陷入一種形式主義?，F(xiàn)今的評(píng)價(jià)體系導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力很大，不得不花費(fèi)大量時(shí)間在課外輔導(dǎo)班和各種習(xí)題、試卷中。若孩子的整體負(fù)擔(dān)不降低，即便是推遲半小時(shí)入學(xué)，也或?qū)⒁馕吨七t半小時(shí)睡覺(jué)，這并不能從根本上減輕孩子負(fù)擔(dān)，解決孩子睡眠不足等問(wèn)題。

對(duì)于不少家長(zhǎng)提出的學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，難以保證睡眠的問(wèn)題，王新表示，學(xué)校根據(jù)要求會(huì)嚴(yán)格控制各學(xué)段作業(yè)量，家長(zhǎng)需要客觀(guān)看待作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題，作業(yè)來(lái)源，如是否有輔導(dǎo)班布置作業(yè)的情況；作業(yè)難度、孩子做作業(yè)的效率等都需要考慮在內(nèi)。

一些網(wǎng)友認(rèn)為，推遲中小學(xué)生到校時(shí)間初衷是好的，然而一旦落實(shí)，或許會(huì)出現(xiàn)別的問(wèn)題。

比如學(xué)生上學(xué)晚了，那接送孩子的家長(zhǎng)上班恐怕就來(lái)不及。

@雪之下的家里蹲 說(shuō)：“以為是便利學(xué)生，其實(shí)難的是家長(zhǎng)，八點(diǎn)要上班，你讓小孩子最遲到校時(shí)間不得早于八點(diǎn)，這樣的話(huà)，不是讓老人去送孩子，就是逼著上班族曠工。”

@啡啡啡你莫屬 也表示：“孩子推遲上學(xué)，那家長(zhǎng)是不是也得推遲上班時(shí)間呢？不然孩子自己送自己讀書(shū)嗎？”

更讓人擔(dān)心的是，延遲上學(xué)造成的時(shí)間“真空”，恐怕又會(huì)催生出各類(lèi)早托班。

@龍衣依 猜想：“以后會(huì)出現(xiàn)早托班，家長(zhǎng)送孩子去早托班，然后早托班統(tǒng)一送孩子上學(xué)。”

@dabangking 則建議：“學(xué)校也應(yīng)該提倡班車(chē)制度，這樣就不影響家長(zhǎng)上班了。”

學(xué)生放學(xué)早，家長(zhǎng)下班晚，“晚到校”不如“晚放學(xué)”

北京市民王女士表示，“晚到校不意味著就能晚出發(fā)。對(duì)于離家較遠(yuǎn)的孩子，有時(shí)提早或推遲10多分鐘，路況就完全不同。

”王女士的女兒寧寧就讀的東城區(qū)某小學(xué)，該校要求學(xué)生提前半小時(shí)到校進(jìn)行晨檢，“孩子會(huì)利用這段時(shí)間讀書(shū)或者進(jìn)行課前準(zhǔn)備，就像"賽前暖場(chǎng)"一樣，不僅有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也實(shí)現(xiàn)了送孩子到上班的完美對(duì)接。”

也有家長(zhǎng)反映，比起推遲到校時(shí)間，他們更關(guān)注能否延長(zhǎng)放學(xué)時(shí)間。

兒子在海淀某小學(xué)讀小學(xué)三年級(jí)的陽(yáng)陽(yáng)媽表示，孩子3點(diǎn)半放學(xué)到去課外班的中間有將近1到1個(gè)半小時(shí)，這段時(shí)間既不能趕回家寫(xiě)作業(yè)，也不能開(kāi)展新活動(dòng)，沒(méi)能有效利用，“學(xué)校能否在下午課程結(jié)束后，為有需求的學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，督促孩子完成作業(yè)，也讓他們及時(shí)在校消化當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。”女兒在豐臺(tái)某小學(xué)讀二年級(jí)的徐女士也表示贊同，她希望學(xué)?？蛇m當(dāng)延遲放學(xué)，讓孩子在校完成作業(yè)，也能緩解雙職工家庭的接送壓力。

更大的“痛點(diǎn)”是放學(xué)太早

其實(shí)網(wǎng)友們的擔(dān)憂(yōu)其實(shí)不無(wú)道理，僅僅延遲上學(xué)時(shí)間，并非增加孩子睡眠時(shí)間的唯一辦法。

在@木棉花中計(jì)了 看來(lái)，光延遲上學(xué)時(shí)間還不夠，“早睡早起才是解決睡眠問(wèn)題的最好方法，落實(shí)好午休，也是一個(gè)重要補(bǔ)充。”

@伏卵錄 評(píng)價(jià)說(shuō)：“治標(biāo)不治本。孩子學(xué)習(xí)壓力大，睡眠不足，早餐不佳，皆因目前愈演愈烈的應(yīng)試教育，對(duì)癥下藥才是關(guān)鍵。”

不改變應(yīng)試教育的底子，光靠素質(zhì)教育的面子，難免有點(diǎn)“自欺欺人”。

@皇家毒藥H 吐槽說(shuō)：“一方面要求素質(zhì)教育，另一方面卻還是分?jǐn)?shù)至上，改變教育不能只抓表面而不去針對(duì)根本。”

從輿情呼聲來(lái)看，孩子上學(xué)時(shí)間太早，似乎并不是一個(gè)“痛點(diǎn)”，真正的“痛點(diǎn)”反倒是——孩子放學(xué)太早了。

@言閱明 說(shuō)：“孩子下午3:30就放學(xué)，根本不考慮孩子需要家長(zhǎng)接送，這才是一個(gè)令人反感的決定。”

為了減少學(xué)業(yè)壓力，小學(xué)放學(xué)太早，孩子沒(méi)處去，只能去“輔導(dǎo)班”，反而加重了孩子的負(fù)擔(dān)，不少網(wǎng)友認(rèn)為有點(diǎn)“諷刺”。

晚放學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

如果小學(xué)放學(xué)時(shí)間延遲一兩個(gè)小時(shí)，給同學(xué)們留一大塊自由活動(dòng)的時(shí)間，不但可以讓孩子的離校時(shí)間與家長(zhǎng)下班時(shí)間同步，而且可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)也不大，只要起到相應(yīng)的看管作用就好。

或者學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)可供選擇的興趣愛(ài)好擴(kuò)展，就算有額外收費(fèi)，我相信還是有很多家長(zhǎng)會(huì)愿意出，畢竟學(xué)校里面的正規(guī)興趣班要比社會(huì)上面的托管正規(guī)、放心得多。

或者不延遲放學(xué)，學(xué)校開(kāi)設(shè)自愿收費(fèi)的托管班也很好，可以有效緩解家長(zhǎng)下班和學(xué)生放學(xué)之間的矛盾。   

浙江某小學(xué)校長(zhǎng)張敏在接受《每日商報(bào)》采訪(fǎng)時(shí)曾表示：“延遲放學(xué)時(shí)間，是一個(gè)民生問(wèn)題，并非學(xué)校一家之責(zé)，大家把矛頭直指教育部門(mén)、甚至是學(xué)校，其實(shí)是社會(huì)問(wèn)題讓教育背了黑鍋。”

他認(rèn)為，理想的狀態(tài)應(yīng)該是，孩子們?cè)缭绲胤帕藢W(xué)，然后在各種社區(qū)、社會(huì)的公益機(jī)構(gòu)痛快地玩，快樂(lè)地發(fā)展自己的興趣，但目前社區(qū)教育、社會(huì)教育遠(yuǎn)不完善，無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。因此，他覺(jué)得更多需要教育以外的部門(mén)參與、協(xié)調(diào)。

教育部也在《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》中，提出實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間，可以通過(guò)“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式給予適當(dāng)補(bǔ)助；也可與家長(zhǎng)建立談判機(jī)制，適當(dāng)收取一些費(fèi)用；但不要把這段時(shí)間又變成上課時(shí)間，防止課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。

延遲上學(xué)時(shí)間也好，延遲放學(xué)時(shí)間也罷，說(shuō)到底，都是在探索一種給孩子減負(fù)的途經(jīng)。但正如張敏所說(shuō)，減負(fù)絕非學(xué)校一家之責(zé)，也無(wú)法滿(mǎn)足所有家長(zhǎng)的需求。在應(yīng)試教育“生命力”依然頑強(qiáng)的今天，只要是為了素質(zhì)教育的推進(jìn)，只要是為了孩子的快樂(lè)學(xué)習(xí)，那么，減負(fù)的邁出的每一小步，都是進(jìn)步。

家長(zhǎng)故事

接送路上的親子時(shí)光

王女士，女兒寧寧就讀東城區(qū)某小學(xué)二年級(jí)

6點(diǎn)起床洗漱、給女兒裝好飯盒、準(zhǔn)備早餐；6點(diǎn)半叫女兒起床洗漱吃飯；6點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)從家里出發(fā)……這是王女士和女兒寧寧開(kāi)學(xué)后的日常。

因?yàn)榧依镫x學(xué)校有10多公里，為了錯(cuò)開(kāi)早高峰，王女士必須在7點(diǎn)前出門(mén)。“光明橋、勁松附近都有不少學(xué)校，如果晚會(huì)兒出門(mén)，很可能就會(huì)趕上幾個(gè)路口的擁堵，孩子上學(xué)就會(huì)遲到。”王女士說(shuō)。

即便提早出門(mén)，順利的話(huà)從家到學(xué)校開(kāi)車(chē)單程也要近40分鐘，但王女士并不覺(jué)得路上的時(shí)間“無(wú)意義”。“雖然離得比較遠(yuǎn)，但多了跟孩子的互動(dòng)時(shí)間。有時(shí)，我們會(huì)一起復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)音頻、背誦乘法口訣表。”

在寧寧還是一年級(jí)小豆包時(shí)，王女士也曾因?yàn)樵绮蛦?wèn)題煩惱過(guò)。

“起得太早，孩子吃不下，有兩三個(gè)月早餐基本沒(méi)吃什么，后來(lái)才慢慢適應(yīng)。”為了讓孩子多睡會(huì)兒，有些家長(zhǎng)會(huì)帶著早餐讓孩子在路上吃，王女士嘗試了一段時(shí)間后，還是要求孩子在家吃完。

在她看來(lái)，吃早餐看似小事，卻是幫助孩子養(yǎng)成良好作息規(guī)律的重要一環(huán)。久而久之，孩子也逐漸建立了時(shí)間觀(guān)念。

“除了寒暑假后開(kāi)學(xué)的前兩天，寧寧能夠很快進(jìn)入狀態(tài)。不僅早上按時(shí)起床，晚上也會(huì)早點(diǎn)回房間睡覺(jué)，基本不需要家長(zhǎng)督促。”

王女士表示，因?yàn)橐紤]早高峰的擁堵時(shí)間，對(duì)于離學(xué)校較遠(yuǎn)的孩子，即使推遲到校時(shí)間，孩子也不會(huì)因此多睡太久。“目前這種到校時(shí)間安排是合理的。送完孩子家長(zhǎng)再去上班也不會(huì)耽誤。”