近日，一則新聞吸引了無數(shù)家長的目光。
教育部要求9月起中小學生要學煮飯！
這則新聞在很短的時間就沖上了微博熱搜榜，獲得數(shù)億閱讀量的同時也在家長圈內引發(fā)了地震。
隨著教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來。
從今年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程！
消息一出，引來無數(shù)熱議。很多網(wǎng)友關注的點都在于勞動課內容是在學校還是家里完成。
很多家長一想到學校可能會要求家長陪同孩子在家里完成勞動內容，就不由頭大。
所以有必要從小培養(yǎng)孩子的自理能力，讓他們掌握一些生活技能嗎？
毫無疑問，有必要。
1
在去年的一檔綜藝節(jié)目《向上吧，少年》中，有一個孩子引起了很多觀眾的注意，他的名字叫張習羽。
特別看重孩子學習成績的張媽媽，短短一個寒假竟然給孩子報了16個興趣班。
在旁人眼中，張習羽一直都是“別人家的孩子”，不僅聽話懂事，而且學習成績特別好，是父母的驕傲。
然而隨著節(jié)目的深入，大家逐漸發(fā)現(xiàn)，這個小朋友的生活能力實在拉胯，甚至可以說毫無自理能力。
節(jié)目組讓一分鐘剝好一個雞蛋，然而一分鐘時間過了，張習羽手上的雞蛋才剝了一小塊殼。
而這時，張媽媽站出來替兒子解釋道：“這孩子不會剝雞蛋很正常，因為平時這些活都是我在干，做好的魚，魚刺全部挑出來，龍眼里的核都要挑出來，才會給他吃，不然他就不吃。”
面對其他嘉賓的質疑，張媽媽并沒有認為有什么問題。但在觀眾眼中，這樣的育兒卻是溺愛。
現(xiàn)在這一代年輕人由于大多數(shù)都是獨生子女，普遍從小就是家里的掌上明珠。
其中有不少人的家長都和張媽媽一樣，一手操辦孩子從小到大的飲食起居。
這就讓不少人失去了在小時候就能夠學會自理的機會。
就拿做飯來說，這是一項非?；A的技能，但不少網(wǎng)友表示雖然他們現(xiàn)在已經(jīng)成年了，但還是不會做飯。
疫情的卷土重來，讓很多不會做飯的年輕人叫苦不迭。在上海封控前一晚，一個男子在超市里拖著三大袋方便面的畫面走紅網(wǎng)絡。
在吉林的一位小伙疫情期間在家吃了20多天的方便面，家里的方便面吃完后無奈在業(yè)主群里求助，稱自己實在挺不住了，因為不會做飯。
對他們來說，方便面是他們最后的倔強。
提供肉和蔬菜沒有任何幫助，因為不會做飯，再多的大米、蔬菜、肉都不如一碗方便面來得重要。
會做飯的人，也許覺得可笑，甚至嗤之以鼻。但對于從小“衣來伸手飯來張口”的年輕人來說，做飯真的很難。
2
還記得過去那位家喻戶曉的“東方神童”嗎？
在魏永康2歲時，他已經(jīng)掌握了1000多個漢字。隨后一路跳級，8歲便進入重點中學讀書，13歲以優(yōu)異成績考入湘潭大學物理系，17歲獲得中科院高能物理研究所碩博連讀資格。
這樣的表現(xiàn)，足夠稱之為“神童”。
但僅僅三年后，“神童”的光環(huán)就破滅了。因為魏永康自理能力太差，他被中科院勸退了。
為了讓兒子專心讀書，魏永康的母親曾學梅一直都包攬了家中所有的家務活，包括給兒子洗衣服、端飯、洗澡、洗臉。
在魏永康讀高中的時候，曾學梅甚至親自給他喂飯，只為兒子在吃飯的時候不耽誤看書。
即使后面兒子上了大學，曾學梅也一直跟在他的身邊“陪讀”，照顧他的飲食起居。
習慣母親一手操辦的魏永康，完全失去了自理能力。當他離開了母親的庇護，很多問題都暴露出來。
不僅最基本的家務都不會做，人際交往能力也幾乎為零。
“東方神童”就此“墜落凡間”。
這樣的案例并不少見。血淋淋的現(xiàn)實，提醒著每一個家庭培養(yǎng)孩子自理能力的重要性。
3
家庭教育最重要的就是培養(yǎng)孩子的習慣和生活能力，比讓孩子考第一更重要的，是讓孩子學會獨立。
在由真實故事改編而成的電影《小花的味增湯》中，女主人公千惠身患乳腺癌，知道自己時日不多，看到還在襁褓中的女兒小花，決定在自己離開前教會她自理。
在小花四歲生日那天，千惠送給她一條漂亮的小圍裙作為生日禮物，并且開始教小花做飯。
當小花晃晃悠悠給爸爸端來了自己做的味噌湯，爸爸欣慰地大呼“太好喝了”。
千惠也和小花定下了約定，用心做飯，好好吃飯，只要會做味增湯，就一定能活下去。
在家人的陪伴下，千惠很快走完了人生的路程，但她已經(jīng)將最寶貴的“遺產(chǎn)”留給了小花。
有句古話：“父母之愛子，則為之計深遠”。父母只能陪伴孩子走一段人生路，后面的路得他自己走。
愛孩子，就要教會他生存的本領，及時放開愛的手。
哈佛大學曾經(jīng)展開過人類史上為期最長的實驗——Grant Study，研究表明：想要讓孩子成功的重點之一，就是要讓他們做家務活，并且越早開始越好。
還有一項調查得出：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子，成年之后的就業(yè)率是15:1，犯罪率是1:10。
國內也曾有研究機構對全國2萬個小學生家庭展開調查，發(fā)現(xiàn)那些愛做家務的孩子比不愛做家務的孩子，學習成績優(yōu)秀的比例高達27倍。
一個從小學習做家務的孩子，更自信、更有責任感、更懂擔當，人格更健全。
在孩子小的時候有意識地引導孩子去做家務，給孩子做的不好的空間，給予他自信和繼續(xù)下去的動力。
然后為孩子制定每天的家務安排，把做家務變成孩子的日常,這不僅是培養(yǎng)孩子的自理能力，也是在鍛煉孩子的責任感和承擔。
生活，不止有學習、工作，還有柴米油鹽。
生活技能的掌握，是會更好地品味生活中的酸甜苦辣，過好百味人生。
這一環(huán)，省不了。
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