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新東方英語夏令營怎樣培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，幫助學生克服害羞自卑心理，增強說英語的信心。

    隨著大學英語課程改革力度的不斷加大，培養(yǎng)學生的英語語言運用能力也愈來愈受到重視。新東方英語夏令營如何遵循英語口語教學的原則并靈活運用現(xiàn)代化的教學方法，有效提高學生的英語交際能力，是重要的課題。
    一、 衡量英語口頭表達能力的標準
    一般來說，衡量英語口頭表達能力的主要標準有：語言的準確性、得體性；語音、語調(diào)是否正確，口齒是否清楚；話語組織是否合理；語表達的流利程度；語法是否正確，用詞是否恰當，語言是否符合表達習慣。這些事衡量會話能力的主要標準，針對這些標準，要提高英語口頭表達能力，就要采取相應的訓練方法，方法恰當了，就能起事半功倍的效果。
    二、英語口語訓練中需堅持的三大原則
    1. 培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，學生一旦產(chǎn)生了學習興趣，就會積極主動地，心情愉快地學習。在英語口語教學中，如何創(chuàng)設活躍的課常氣氛、激發(fā)學生的學習動機、鼓勵學生積極參與課常活動以達到最佳教學效果，已成為教師們進行口語教學關(guān)注的重點之一。這就要求教師要努力研究口語的教學方法。
    2.要幫助學生克服害羞自卑心理，增強說英語的信心。
    武漢新東方夏令營在英語口語課堂教學的過程中，教師一定要堅持對學生的“賞識”原則。時時浮現(xiàn)在臉一下的微笑、發(fā)自內(nèi)心的一句鼓勵的話語、輕輕的一次點頭、贊許的一道目光，展現(xiàn)的正是教師的人格魅力。大學學生多數(shù)基礎較差，教師更應對他們多多進行鼓勵和贊揚。當學生在日積月累的學習過程中具備了一定的語言的敏感性和識別能力后。就會不斷地自我糾正，使錯誤逐漸消失。 【糾錯】