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新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)
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提高閱讀理解能力沒(méi)有捷徑可循，但有方法可以借鑒。
武漢新東方夏令營(yíng) 提高閱讀理解能力沒(méi)有捷徑可循，但有方法可以借鑒。（一）積累一定的詞匯知識(shí)
詞是句的基本構(gòu)成單位，詞匯知識(shí)包括兩方面，即廣度和深度。廣度指詞匯量的大小，知道單詞意思，深度指對(duì)詞匯深層了解，知道詞的不同意思，能在不同情景下正確使用，能產(chǎn)出性的使用該詞。詞匯量的多少直接影響閱讀理解率和速度。詞匯量越大，越有助于理解。擴(kuò)大詞匯量，特別是高頻使用詞是提高閱讀理解能力的一個(gè)重要因素，同時(shí)要從詞的同義、反義、同形異義、異形同義、詞根、詞綴、搭配、聯(lián)想、修辭等方面進(jìn)一步強(qiáng)化詞匯知識(shí)。
（二）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
閱讀效率和良好的閱讀習(xí)慣是分不開的。然而好的閱讀習(xí)慣并非一朝一夕的事，只有在正確的指導(dǎo)下，不斷地在實(shí)踐活動(dòng)中逐步培養(yǎng)。
好的閱讀者在閱讀文章時(shí)，盡管腦力活動(dòng)非常緊張復(fù)雜，但除了眼球轉(zhuǎn)動(dòng)和手指翻動(dòng)書頁(yè)外，幾乎沒(méi)有任何其他動(dòng)作，同時(shí)也沒(méi)有除了書頁(yè)翻動(dòng)外的任何聲音，否則，勢(shì)必要影響閱讀速度和理解。良好的閱讀習(xí)慣包括：（1）閱讀時(shí)不要出聲，要默讀。默讀是通過(guò)視覺(jué)器官直接感知文字符號(hào)，速度要比出聲的閱讀速度快。（2）一篇文章是一個(gè)內(nèi)容連貫的有機(jī)整體，閱讀時(shí)不要逐字逐句地讀，而要以意群或句子為單位。逐字逐句的閱讀可能會(huì)造成斷章取義，勢(shì)必影響理解的準(zhǔn)確度。（3）養(yǎng)成通過(guò)上下文猜測(cè)詞義的良好習(xí)慣，在閱讀活動(dòng)中遇到生詞，不要停下閱讀活動(dòng)去查詞典，這樣會(huì)打斷思路。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，或者干脆跳過(guò)去，少數(shù)生詞的存在不會(huì)影響理解，不要束縛于單詞本義，而要著眼于抓住文章的主要內(nèi)容。保持這樣的良好習(xí)慣，不僅會(huì)在不知不覺(jué)中積累語(yǔ)言知識(shí)，也能提高閱讀速度，保持閱讀興趣。
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