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武漢新東方夏令營孩子是全家人的希望，誰都會愛自己的孩子，愛孩子是很有講究的。

    武漢新東方夏令營孩子是全家人的希望，誰都會愛自己的孩子，但愛卻不是一個簡單的問題。可能很多人會問：“誰不會愛孩子？”其實不然，愛孩子是很有講究的。
    愛的教育存在于家庭親子間與學(xué)校師生間，愛的教育超越了一般教育中人教人知識、人管人行為的形式，乃是人感化人、人啟發(fā)人的整體人格教育。
    以愛的對象以及對孩子的人格而言，愛孩子是沒有條件的；從教育方法的層面看，把愛當(dāng)作教育的方法或手段，愛的施予是有條件的。孩子能力所及的事做到了，因而獲得父母的愛，這樣才有教育意義，才會使孩子體驗到愛的真實與價值。比如要求一個資質(zhì)中等的孩子在校成績名列前茅，是不合情理的苛求，除了因此疏遠(yuǎn)親子關(guān)系之外毫無積極意義。而要求10歲的孩子每天放學(xué)回家后及時完成作業(yè)，否則不答應(yīng)他周末去看電影的要求，這樣的愛才合情合理。
    要幫助孩子成功
    新東方英語夏令營成功的經(jīng)驗可培養(yǎng)孩子的自尊與自信，如果成功多于失敗，他將因而養(yǎng)成勤奮進(jìn)取的性格，敢于面對困難的挑戰(zhàn)，以后繼續(xù)追求成功。反之，失敗多于成功，甚至如果只有失敗沒有成功，則他將難免養(yǎng)成自貶自卑的性格，不敢面對生活中現(xiàn)實的困難。家長要適當(dāng)降低要求，并進(jìn)行適當(dāng)幫助，使孩子學(xué)到從失敗中追求成功的態(tài)度，
    要對孩子始終充滿期望
    父母在任何情況下對孩子都要不言放棄。新東方英語夏令營孩子是有差異的，我們的孩子生下來并不是一樣的，性別不一樣，長相不一樣，身高體重也不一樣，實際上孩子出生時有很多差別，包括先天神經(jīng)、大腦類別和氣質(zhì)差異都不一樣。按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展論，兒童認(rèn)知發(fā)展有階段性與普遍性，認(rèn)知發(fā)展階段的成長速度是不一致的。因材施教，每個孩子都能成才，家長始終要對孩子充滿期望。 【糾錯】