周恩來是新中國外交“第一人”，他為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出了杰出貢獻。他自1949年出任外交部長直至1975年病重，長期戰(zhàn)斗在新中國外交第一線。中華民族的文化傳統(tǒng)是周恩來外交風(fēng)格的關(guān)鍵要素，對此，加拿大學(xué)者柯讓評論...【詳細】
子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”這話作為《論語》開篇語開宗明義，強調(diào)學(xué)習(xí)是一種快樂、享樂的事。 說到快樂學(xué)習(xí)，有這么一個故事：在每一個猶太人的家庭中，為了培養(yǎng)孩子讀書的興趣，當(dāng)小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴...【詳細】
職場醫(yī)方一： 人有不為也，而后可以有為 職場難題：事業(yè)要成功，一定要有明確的目標(biāo)與行動。不少人在就業(yè)前抱著騎驢找馬【詳細】
1957年 發(fā)表《五代時期南唐代吳的研究》（《學(xué)術(shù)論壇》1957年3期）、《五代時期南方諸國與契丹的關(guān)系》（《山西師院學(xué)報》1957年3期）等文，此為先生發(fā)表唐、五代文史研究成果之始...【詳細】
一、專著及論文集 《北大精神及其他》，上海：上海文藝出版社，2000年，377頁 《文學(xué)史的形成與建構(gòu)》，南寧：廣西教育出版社，1999年，342頁 《觸摸歷史–五四人物與現(xiàn)代中...【詳細】
一、學(xué)術(shù)興趣（1） 在圖像與文字之間（2）文學(xué)史/教育史/學(xué)術(shù)史三者的互動（3）現(xiàn)代中國學(xué)術(shù)史（4）中國小說史（5）中國散文史（6）二十世紀(jì)中國文學(xué) 二、教學(xué)工作1987年-1990年 北京大學(xué)中文系講師...【詳細】
相傳，東晉大書法家王羲之用幾年的時間，專門寫永字。他認(rèn)為，這個字具備楷書的八法，寫好永字，所有的字都能寫好。以后，王羲之的孫子智永又將這&ld...【詳細】
秦始皇名正，秦代避諱“正”，因此，用“端”代替“正”。比如，把“正月”改為“端月”。漢高祖名邦，漢代人便以“國”代替“邦”。古代叫邦家，漢代就叫國家，一直沿用到今天。東漢光武帝名秀，避諱“秀”字，于是把秀才改為茂才。 ...【詳細】
“六國文字”指的是韓、趙、魏、齊、楚、燕六國以及中山、越、滕等小國的文字，與金文相比，最明顯的特點是筆畫的隨意簡化，形體結(jié)構(gòu)極為混亂。“秦國文字”接近正統(tǒng)的西周和春秋金文，比較嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)一，后世稱為“籀文”或“大篆...【詳細】
漢字里表示衣服的字很多。這些字多是象形字和形聲字，而且和古代的禮制有關(guān)。 舉例如下： 冠。貴族男子戴的普通帽子。冠字里的元即【詳細】
漢字雖然有大量的形省字，但是不能像拼音文字那樣，可以通過文字符號本身，直接表示出正確的讀音來。因此，為了便于傳授和學(xué)習(xí)漢字，自古以來人們創(chuàng)造了許多給漢字注音的方法。...【詳細】
“莫”字本來就是一個否定性的無指代詞，可以單獨充當(dāng)主語，有指代人和事物的作用，表示“沒有什么人”“沒有什么物”“沒有什么事”等等。例： (1)莫我知也夫！(《論語·憲問》) (2)君仁，莫不仁；君義，莫不義。(《孟子...【詳細】
“莫”作副詞 “莫”作副詞的用法由來已久，“莫”用作副詞，金文中已有，崔永東《兩周金文虛詞集釋》中即舉及其例，《國語》《詩經(jīng)》《禮記》中亦 見之。細分下來，又有否定副詞、禁止副詞以及表測度的疑問副詞。如...【詳細】
關(guān)于莫作動詞 莫為動詞由韓學(xué)重先生提出，有兩組文句為證： (18)使人之所惡莫甚于死者，凡可以辟患者何不為也。(《孟子·告子上》)...【詳細】
一、論文 優(yōu)秀的古典建筑之一——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔（《建筑學(xué)報》1957年01期） 王希孟《千里江山圖》中的北宋建筑（《故宮博物院院刊》1979年02期） 福建的幾座...【詳細】
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