什么是教育質(zhì)量？教育方針說(shuō)，要培養(yǎng)學(xué)生在德智體美諸方面全面發(fā)展。但現(xiàn)在從地方政府領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師、家長(zhǎng)都認(rèn)為升學(xué)率就是質(zhì)量，考試成績(jī)就是質(zhì)量，與教育方針的要求背道而馳。
什么是好學(xué)校？有漂亮的校舍,有頂尖的硬件設(shè)施，生源好就是好學(xué)?；蛘哒f(shuō)“入口”條件？答案是否定的，一所好的學(xué)校不僅要有相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施還得有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的課程體系加上良好的校園文化。
什么是好學(xué)生？不是按教育方針來(lái)要求，不是按創(chuàng)新人才來(lái)要求，而是按考試成績(jī)、聽(tīng)話不聽(tīng)話、老師個(gè)人的好惡來(lái)要求。這種學(xué)生觀埋沒(méi)了大批有膽識(shí)、有創(chuàng)新精神的人才。
本著以“育人為本、安全為首、德育為重”的教學(xué)理念，樹(shù)立“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、學(xué)做合一”的育人觀，推崇沒(méi)有圍墻的教育。拓展夏令營(yíng)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，從課堂走向生活，從書(shū)本走向?qū)嵺`。
不光給孩子提供最好的校外教育還能給孩子最好的校內(nèi)教育，彌補(bǔ)孩子學(xué)習(xí)上的不足，拓展夏令營(yíng)讓孩子選擇自己喜歡的科目，從而丟掉壞習(xí)慣、培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好。以勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、自治、感恩的教學(xué)理念，全方位培養(yǎng)孩子的綜合能力。校外教育理念、過(guò)硬的校外教育水平、先進(jìn)的校外教育設(shè)施、最誠(chéng)信的服務(wù)質(zhì)量和最強(qiáng)的校內(nèi)外教育師資，竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)，讓孩子成為德藝雙馨的優(yōu)秀人才，為國(guó)家為人民做貢獻(xiàn)。
