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孩子英語學(xué)得好不好，與有沒有提早在幼兒園學(xué)習(xí)，或是否上全美語幼兒園沒有一定的關(guān)系。影響孩子英語表現(xiàn)的因素很多，這些因素會互相影響

　　◎研究的三大發(fā)現(xiàn)

　　1. 研究發(fā)現(xiàn)一：英語學(xué)得早 ≠ 學(xué)得好！

　　深圳新東方夏令營小編了解到，以國小高？級或國中時期的英語、國語之在校成績與標(biāo)準(zhǔn)化的國語、英語測驗成績作比較，提早在幼兒園就開始學(xué)英語的學(xué)生，并沒有比進小學(xué)后才開始學(xué)的表現(xiàn)？好；且在班上英語學(xué)業(yè)成績排名第一的孩子中，有近五分之一（19.4%）是那些從未提早學(xué)習(xí)、完全按照縣市政府規(guī)定？級才開始在學(xué)校學(xué)英語的孩子�？�？提早學(xué)英語，？？得是英語表現(xiàn)優(yōu)？的必要條件，只要是在？好配套條件的情況下（如研究發(fā)現(xiàn)三），未提早學(xué)習(xí)的孩子，英語依然可以名？前茅。

　　2. 研究發(fā)現(xiàn)二：全美語幼兒園 ≠ 英語一定強！

　　樣本中，國小高？級或國中時期在班上英語學(xué)業(yè)成績排名第一的孩子，絕大多？（96％）小時候？沒上過全美語幼兒園，這群在學(xué)校英語表現(xiàn)優(yōu)？的孩子，雖然其中有從幼兒園就開始學(xué)英語的，但頂多是每星期上一、？個小時的英語課程。研究也顯示，曾在全美語幼兒園就？的孩子，于國小高？級或國中時期的英語學(xué)業(yè)成績？？得好，換？話？，曾進入全美語幼兒園就？的孩子，后續(xù)？？得有英語優(yōu)勢。

　　3. 研究發(fā)現(xiàn)三：英語表現(xiàn)＝個人＋家庭＋學(xué)校＋社會等整體性因素

　　孩子英語學(xué)得好？好，與有沒有提早在幼兒園學(xué)習(xí)，或是否上全美語幼兒園沒有一定的關(guān)系。影響孩子英語表現(xiàn)的因素很多，這些因素會互相影響，？能只看單一因素。這些因素包括：孩子本身想？想學(xué)、害？害怕學(xué)、夠？夠努？、課余會？會自修英語、對自己的英語有沒有信心，以及父母對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心程？和投注時間多少等，？？父母教育程？的高低，只要重視、鼓？孩子學(xué)英語，愿意？與、甚至花時間陪同孩子學(xué)英語，孩子的英語表現(xiàn)通常較佳。

　　◎給父母的三大建議

　　1. 小學(xué)再學(xué)英語？算晚

　　「？要讓孩子輸在起跑點上」、「英語越早學(xué)越好」？是商業(yè)口號，請所有爸爸媽媽們，？要再被商業(yè)口號牽著走；這次的研究已經(jīng)證明，提早在幼兒園開始學(xué)英語并沒有比進小學(xué)后才開始學(xué)的孩子表現(xiàn)？好，又何必急著讓孩子在母語？還？能清楚表達的階段，就開始學(xué)習(xí)另一個完全？熟悉的語言呢？？但學(xué)費貴，又可能帶給孩子及自己學(xué)習(xí)壓？，還可能排擠掉幼兒階段學(xué)習(xí)其它事物的寶貴時間，父母可以？考本部「先母語、再國語、后英語」的語言學(xué)習(xí)政策，等孩子進入小學(xué)，身心各方面發(fā)展？成熟時再開始學(xué)，學(xué)習(xí)效果反而比較好。

　　2.選一個教學(xué)正�；�的幼兒園

　　幼兒園是孩子求學(xué)生涯中，正式學(xué)習(xí)場所的第一站，也是孩子進入團體生活中學(xué)習(xí)成長的重要起步，父母？能？審慎選擇，幫助孩子踏出關(guān)鍵性的「人生一小步」。我們建議為孩子選擇的幼教機構(gòu)，是教學(xué)正�；�、并由具備幼兒園教師資格之？師教學(xué)的幼兒園，所以多聽聽其它家長們的意？，而？要只是選擇標(biāo)榜雙語或全美語教學(xué)、卻由沒有幼兒園教師資格之外國人教學(xué)的補習(xí)班。在幼兒階段學(xué)習(xí)語文，應(yīng)選擇以培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)、教法生動有趣、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展、并能將語文學(xué)習(xí)內(nèi)容融入該園整體幼教課程架構(gòu)之幼兒園。

　　3.親子一起學(xué)，效果？加倍！

　　英語是外語，在我們?nèi)粘Ｉ�活中很少使用，所以幼兒？太容？像國語一樣，會主動想學(xué)。如果父母想要培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣，建議可以采用玩游戲、吟唱歌謠、閱？繪本的方式，與孩子一起共玩、共？、共學(xué)。但在親子互動過程中，要盡？保持自然、有趣、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，？適宜要求孩子背誦字詞、認(rèn)？音標(biāo)、或解釋文法規(guī)則。

　　如果幼兒學(xué)習(xí)英語的第一步，感受到的是無趣、挫折、壓？、焦慮，提早學(xué)習(xí)英語等于是提早扼？他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。