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詞匯教學的基本方法

    武漢新東方夏令營  詞匯教學的基本方法
    1.直觀法
    所謂直觀法就是采用如實物、圖片、幻燈片等一些教輔工具，加之手勢、動作、表情等開展的教學手段。如在學習desk 這個單詞時，我一邊指著一張課桌，一邊問道：what's this in english? it isa desk.然后，指著兩張課桌問：what are these inenglish? they are desks.先是我自問自答；接著，我問學生答和學生問學生答。通過這樣的直觀教學和反復操練，學生不但掌握了desk 這個單詞的詞性、單復數(shù)，而且還能夠運用自如。再如，在學習有關(guān)顏色的詞匯時， 可以借助學生身上所穿的衣服的顏色來開展詞匯教學，“what colour is yourskirt?”“it's red…（顏色名稱）”學生很熱衷于此類活動，這樣，學起來也就特別快。直觀法教學既形象生動， 又情趣濃厚； 不但能營造和諧的教學氛圍，還能提高教學效果。
    2.構(gòu)詞法
    很多英語詞匯之間有著密切的聯(lián)系， 教學中充分利用英語詞匯的這一特點， 讓學生自己去總結(jié)、發(fā)現(xiàn)。這種讓學生自己親自參與學習詞匯，學生不僅對英語詞匯掌握得牢， 而且更能培養(yǎng)他們的學習能力。如學習care 這個單詞時， 可利用構(gòu)詞法引申出beauty—beautiful—beautifully—beautify，這既可以減輕學生的記憶負擔，同時也學習了詞匯構(gòu)成的知識。
    3.“游戲”法
    “游戲”法就是充分利用孩子的天性———“玩”，讓學生在“玩中學，學中玩”。游戲不僅是一種集知識性與趣味性為一體的娛樂方式， 而且還是學生喜愛的一種學習方式。在詞匯教學中，經(jīng)常采用的游戲方式有： 單詞接龍、猜謎語等。如讓學生玩add-on 這個游戲， 學生a：“i like t-shirts.” 學生b：“i like t-shirts and skirts.” 學生c：“i like tshirts,skirts and boots.”依此下去，比比誰能說出更多的詞匯，這既可以復習鞏固詞匯，還可以培養(yǎng)學生的表達能力、復述能力，同時也尊重了學生的個體差異。再如，在學習了身體部位名稱后，可做polly says 游戲。起初，通過學生已學過的句型來練習，put on your hat. close your eyes. take offyour coat.等。然后再從nod your head.（點點頭。）shake your head.（搖搖頭。）blink your eyes.（眨眨眼。）clap your hands.（拍拍手。）wave your hand.（擺擺手。）stamp your foot.（跺跺腳。）等中補充一些新單詞。 【糾錯】