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新東方酷學(xué)酷玩培養(yǎng)孩子學(xué)習樂趣

來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-4-17

新東方酷學(xué)酷玩使得很多孩子很難從中尋找學(xué)習的樂趣。而實際上,對于語法學(xué)習來說,只要本著實用的原則,與語言的運用結(jié)合起來,依靠玩培養(yǎng)出濃厚興趣,讓語法學(xué)習變得輕松、容易。

    第一,濃厚的興趣,是英語語法學(xué)習的前提。
  酷學(xué)酷玩夏令營提醒:有濃厚的興趣,是做任何事業(yè)的前提。只要有了興趣任何事情都可以做好,同樣的,語法也是具有一定趣味性的。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)其中的樂趣,作為培訓(xùn)教師也要善于開發(fā)孩子們在語法學(xué)習的樂趣,一旦使孩子找到了其中的樂趣,學(xué)習語法就駕輕就熟了。比如虛擬語氣就是語法中的難點,但是它很容易激發(fā)孩子們的想象力,而英語課堂是語法學(xué)習這些句最好的途徑;的體驗式學(xué)習,語法很容易在孩子們腦海產(chǎn)生強烈畫面感,學(xué)習語法起當然愉快、輕松!
  
    第二,理解性學(xué)習,是英語語法學(xué)習的根基。
  酷學(xué)酷玩夏令營提醒:我們學(xué)習語法一定要先進行理解,不要死記硬背。比如很多老師在教孩子時,會特別強調(diào)現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分,分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使孩子記混淆。其實分詞就相當于形容詞。形容詞能充當?shù)某煞址衷~基本都能充當;動名詞就相當于名詞,名詞能充當?shù)某煞謩用~基本都能充當。這樣也便于理解為什么動名詞能充當主語和賓語,而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規(guī)則刨根到底,而是要聯(lián)系實際情況來體會句子要表達的意思。也有很多同學(xué)認為語法學(xué)習他們找不到規(guī)律。這也不能說明不努力,畢竟英語思維不是輕易能構(gòu)建的。在酷學(xué)酷玩夏令營課堂中,通過體驗歐美文化,我們會恍然大悟:“原來歐美人這樣說英語是出于這樣的考慮”。是的,漢英的思維方法是不同的,如果我們生吞活剝英語語法,最后迷茫的只可能是自己。
  
    第三,理解后的歸納,是英語語法學(xué)習的保障。
  酷學(xué)酷玩夏令營提醒:英語培訓(xùn)機構(gòu),要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成歸納的習慣。這也是學(xué)習任何知識的重要方法。它的保障性體驗在能提高孩子學(xué)習的主動性,而不是被動地等待老師的總結(jié)。它不是記在書本上,那樣就和死記硬背沒什么區(qū)別。而是記在孩子的心里,由孩子自主掌握。英語認為:重要的不是教會孩子們更多的知識,俗話說“授人以魚 ,不如授人以漁”,要讓孩子們在學(xué)習知識的過程中掌握學(xué)習的方法。要教會孩子在語法學(xué)習過程中標記知識的難點,并對同一類問題進行歸納總結(jié)、提高。時間長了,他自然會對類似的問題了如指掌,他們也會訓(xùn)練出舉一反三、觸類旁通的能力。

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