當(dāng)前位置：英語(yǔ)學(xué)習(xí)常見問題解決
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2014-12-17
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單詞混淆，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近，語(yǔ)義相似的新舊知識(shí)容易產(chǎn)生混淆，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)問題不解決，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙。
新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)小編認(rèn)為關(guān)于青少年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)有一大堆的疑問，怎么堅(jiān)持孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極？怎么應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中出現(xiàn)的發(fā)音、書寫、語(yǔ)法等疑問？對(duì)于這些疑問新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)做出以下解答：
首先是發(fā)音不到位，朗誦單詞時(shí)，很多小學(xué)生的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還常常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)作拖音表象。英語(yǔ)發(fā)音考究雙元音要豐滿，短元音短暫有力，長(zhǎng)元音要夠長(zhǎng)度，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音方位的準(zhǔn)確掌握。
解決辦法：對(duì)小學(xué)生來說，仿照是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主渠道。而英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)氣、發(fā)音規(guī)矩和漢語(yǔ)有很大的差異。所以，家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生多聽多說，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音辦法，在仿照中糾正自己的讀音，然后提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。
其次是：常見4大書寫問題，小學(xué)英語(yǔ)書寫中常見的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在四個(gè)方面，字母的書寫格式、比劃順序不到位；句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫；單詞間沒有分開寫；首單詞的首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫。
解決方法：家長(zhǎng)需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
最后是：?jiǎn)卧~混淆，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近，語(yǔ)義相似的新舊知識(shí)容易產(chǎn)生混淆，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)問題不解決，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙。
解決方法：可以根據(jù)孩子當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的筆記，幫助孩子分析歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并加以解釋與運(yùn)用，這樣，既鞏固了當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，也容易使孩子區(qū)分新舊知識(shí)，從而減少孩子由于“粗心”所造成的障礙 。
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