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所謂的回生， 就是本來(lái)已經(jīng)是認(rèn)識(shí)熟悉的詞匯， 在一定的情形下， 會(huì)又變成陌生的詞匯的一種說(shuō)法。之所以會(huì)有回生現(xiàn)象， 主要還是這個(gè)詞匯， 感覺(jué)是孩子認(rèn)識(shí)了， 其實(shí)還只是停留在淺表的認(rèn)識(shí)中

    現(xiàn)象1， 一個(gè)詞匯， 明明是認(rèn)識(shí)的， 拿出來(lái)， 知道意思， 可是放到文章里面就又不認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)象2， 一個(gè)詞匯， 在一篇文章里面認(rèn)識(shí)， 放到別的地方就不認(rèn)識(shí)了。現(xiàn)象3， 一個(gè)詞匯， 今天認(rèn)識(shí)， 過(guò)一會(huì)兒， 或是過(guò)一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了。類(lèi)似這樣的狀況， 一些家長(zhǎng)肯定是都有體會(huì)。 當(dāng)然， 這種現(xiàn)象不局限在英文中， 中文的認(rèn)字也有同樣的現(xiàn)象。
    所謂的回生， 就是本來(lái)已經(jīng)是認(rèn)識(shí)熟悉的詞匯， 在一定的情形下， 會(huì)又變成陌生的詞匯的一種說(shuō)法。之所以會(huì)有回生現(xiàn)象， 主要還是這個(gè)詞匯， 感覺(jué)是孩子認(rèn)識(shí)了， 其實(shí)還只是停留在淺表的認(rèn)識(shí)中， 或者說(shuō)， 還是停留在短期記憶里， 可能：時(shí)間一長(zhǎng)， 就忘記了。一次記憶的單詞量大， 每一個(gè)只是打了幾個(gè)照面， 沒(méi)有記憶清楚。這個(gè)單詞是在這個(gè)語(yǔ)境中， 或是特定的上下文一起記憶的， 換個(gè)地方， 就不知道了。
    上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)認(rèn)為出現(xiàn)詞匯的回生現(xiàn)象是很正常的， 并不是孩子不夠聰明， 不夠努力……而是一個(gè)詞匯， 不管是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)的， 到最后成為自己可以自由使用的詞匯， 都需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，首先是要學(xué)會(huì)這個(gè)詞匯（可以通過(guò)詞匯課程， 可以聽(tīng)別人說(shuō)， 可以通過(guò)語(yǔ)境體會(huì)理解……），然后需要強(qiáng)化， 反復(fù)出現(xiàn)在孩子面前， 讓孩子能加深記憶。 說(shuō)的通俗一些， 就是能混個(gè)臉熟。 （在這個(gè)步驟， 可以通過(guò)大量閱讀， 可以通過(guò)各種語(yǔ)言詞匯游戲來(lái)加強(qiáng)）最后還需要經(jīng)常的運(yùn)用， 一個(gè)詞匯， 當(dāng)能使用的時(shí)候， 才真正成為自己語(yǔ)言的一部分。 比如， 通過(guò)說(shuō)， 通過(guò)寫(xiě)的訓(xùn)練， 來(lái)運(yùn)用詞匯。 【糾錯(cuò)】